外研版（一起）六上Module 2-Unit 2 I went to a library yesterday.-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：b0142).docx

1、Module 2 Unit 2I went to a library yesterday. 教材分析教材分析: 这一单元围绕三封电子邮件展开教学内容，邮件主要用一 般过去式描述了三位发件人昨天的经历， 学生要掌握用一般过去式描 述过去的经历并会发送电子邮件。 学情分析学情分析：一般过去时是小学英语教学中的重点内容，从四年级开始 学生已经掌握了初步的用法，在后续的学习中不断出现这一时态，而 且都积累了一些常用的动词以及过去式形式， 这一单元是过去时再次 呈现的过程，也是巩固和强化运用的过程。 教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标语言知识目标 单词： whentombwrotefound 句子

2、： I went to a library yesterday. I wrote a story yesterday. 2. 语言技能目标语言技能目标 能用一般过去式描述过去美好的经历。 3运用能力目标运用能力目标 能用一般过去时描述旅游的经历，并能用视频、手绘游记、明信 片、邮件、思维导图等形式记录或向他人介绍一次旅行或一段美好时 光。 教学重点：教学重点： 用上述单词和一般过去时去描述过去的经历。 教学难点教学难点： 常用动词过去式的正确运用 教学方法：教学方法： 视听法交际性教学任务型教学 教学过程：教学过程： Step 1 : warmer Talkaboutsummerholiday

3、.( T-S, S-S) Show the video of my holiday.（设计意图：用手绘游记的形式吸 引学生的注意力引学生的注意力,也教会学生记录美好时光的一种方法也教会学生记录美好时光的一种方法。 ） Step 2: lead in 1）播放教师假期旅行的微课视频，初步复习一般过去时的用法， 学生听音获取几个特殊疑问词 when ， where，how （方式） ， what, how （感觉）提问的信息。 2）talk about summer holiday （设计意图：休息一个假期后学会遗忘这一时态的运用，通过视听教 师假期旅游视频和交流假期生活唤醒学生已有的一般过去时的

4、词句 和用法，激发他们表达的欲望。 ） 3) Show an email of my student ，and read together (设计意图：展示学生发给我的邮件，掌握邮件格式，学习邮件中 过去时的用法) step 3: presentation and practice show three emails and learn one by one . 1.Listen to the first email, and answer the following questions 1) Where did Xiaoqiang go yesterday? He went to the M

5、ing Tombs . 2) What did he see ? He saw lots of stone animals and a red gate. 3) What did people find there? They found clothes and money. 学习词汇 the Ming Tombs, gate , find- found 2.Listen to the second email and fill in the blanks. He went to a _ yesterday. It has _, _ and _. He likes books about _

6、and _ best. 请学会在白板书写单词 3Listen and judge, T or F. Ruby wrote a book yesterday.() She is going to be a writer when she is big. （） 学习单词 write wrote Shen shixi wrote many books about animals. （设计意图：这一活动视频包含了三个邮件，我将此视频截成三个独 立的视频，并且在问题设计中重新架构了语言知识，设计了信息差， 丰富了语言知识。 ） 4Watch the flash and read . (设计意图：通过观看

7、字幕并朗读检查学生对文本的掌握情况) Step 4 . extension Writing an email is a good method to tell your trip. Do you know other methods to remember good time or an interesting trip? Method 1. Video(请学生讲解视频制作) 展示学生制作的旅游视频 Use 彩视快手美拍 (show a video of a student) Method 2. TravelJournal 展示手绘日记并请制作人朗读日记 Method 3. Postcard

8、展示贺卡，集体朗读 Method 4. Mind Map (思维导图) 板书呈现和课件呈现思维导图 Step 5. Lets write and show. Chooseone method and write your trip or good time in summer holiday.And then show and share . Step 6. Summary. We can use many methods to remember good time. Step 7. Emotion Watch the video of “be a good panda” Please travel politely, talk politely and do politely, try to make beautiful Xining City full of civilization. Step 7 .Homework Choose another methodyou like to write down your good time before.