外研版（一起）六上Module 4-Unit 1 Thanksgiving is very important in the US.-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：d000c).doc

1、1 外研社小学英语一起六年级上册外研社小学英语一起六年级上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is very important in the US. 教学设计 语言目标：Can you tell me about American festivals? Yes. My favourite is Thanksgiving. What happens? Families are together. We have a big, special dinner. 技能目标：At the end of the class, the students will be able

2、to understand Thanksgiving and tell what Thanksgiving is. 情感目标：Be thankful for all the good things we have. Dont forget to say Thank you to our parents, teachers and friends. Step1:Step1: WarmWarm up.up.热身热身BrainstormBrainstorm 头脑风暴头脑风暴 先复习五年级时学过的一个节日：Halloween 万圣节 询问学生三个问题： Whats Halloween? What do

3、 chilren do? What do people do? 为新课节日的学习做出铺垫。 Tell me about some festivals:请学生说出自己知道 的节日，然后出示一些节日图片，一起看图说节日名称，随 后介绍今天要学的节日：Thanksgiving 感恩节。 （板书节日 名称。 ） 2 StepStep 2 2 Lead-inLead-in 导入导入 出示关于感恩节的图片，以及课文中的图片，观察课文 中将出现的人物。 StepStep 3 3 presentationpresentation 呈现呈现 A: 出示 main questions 三个主要问题，请学生听录音

4、并找到答案。 Whats Simons favourite festival? Simon 最喜欢 的节日是什么？ Is it a Chinese festival? 它是个中国节日吗？ When is it? 它在什么时候？ 学生关书听录音，然后回答。并订正答案。 （板书 an American festival 一个美国的节日） 。 出示 11 月的日历， 讲解感恩节的具体日期。 （板书：Its on the fourth Thursday in November. 在 11 月的第四个星期四。 ） B: 提出问题：What happens on Thanksgiving day? 请 学

5、生听第一幅图，跟读，并讨论回答问题。 出示答案提示，请学生填写表格：教师板书答案内容。 补充感恩节传统食物：roast turkey and pumpkin pie 烤火鸡和南瓜派。 提出问题： How is Thanksgiving? Is it a big festival? Familiesare Theyhave Theysay Theyhave 3 感恩节的是个怎样的节日？请学生在课文中找到答案： Thanksgiving is a very important festival in America. 感恩节在美国是个非常重要的节日。 （教师板书。 ） C: 提出问题： What

6、did Simon write? Simon 写了什么？ 听第二幅图，跟读并讨论回答问题： He wrote a poem about Thanksgiving. 出示 Simon 写的小诗，让学生富有感情地朗读，从而了解 poem 这个单 词的意思（小诗） 。 StepStep 4 4 Role-playRole-play readingreading 分角色朗读。分角色朗读。 让学生根据课文，两两合作分角色朗读，体会课文中 词句的用法。 StepStep 5 5 SummarySummary 总结总结 Can you tell me about Thanksgiving? 你能给我讲一 讲

7、感恩节吗？ 请学生根据所学到的感恩节的知识，小组讨论，根据教 师出示的图片和黑板上的重点语句，简单介绍感恩节。 Thanksgiving is an American festival. It on the fourth Thursday in November. Families are together. They have a big, special dinner. They eat roast turkey and pumpkin pie. People say thank you for all the good things they have. They have a lot

8、of fun. Thanksgiving is very important in America. StepStep 6 6 ClosureClosure 结束结束 达成情感目标： 4 On Thanksgiving day, people say thank you for all the good thing they have. Do you want to say thank you to someone or something? 感恩节的时候人们会对自己拥 有的美好事物进行感恩，在此你有没有你想感谢的人或者事 物呢？ 请学生自主回答自己想感谢的人或事物。 “ From now o

9、n, be thankful for all the good things we have. Dont forget to say thank you to our parents, teachers and friends.” 从今往后，我们要学会对我们生 活中所拥有的美好事物感恩。不要忘记对我们的父母，老师 和朋友说一声：感谢。 板书设计： 5 ModuleModule 4 4 UnitUnit 1 1 ThanksgivingThanksgiving isis veryvery importantimportant inin thethe US.US. Thanksgiving Wha

10、t: an American festival What: Famlies are together. What:They have a big, special dinner. What:They have a lot of fun. When: on the fourth Thursday in November 6 外研社小学英语一起六年级上册外研社小学英语一起六年级上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is very important in the US. 教学反思 这节课是六年级第四模块第一单元的内容， 本节课的重 点在于向学生介绍感恩节。具体如感恩节的由

11、来， 感恩节是 什么时候， 感恩节人们都干什么等。 通过导入环节复习了中 国和西方一些最常见的节日，通过视频导入将感恩节引进 来， 当出示感恩节的微视频时学生特别感兴趣， 因此导入这 个环节处理的挺恰当。 处理课文方面， 由于孩子们已经对节日由来有了初步的 了解加上六年级孩子的知识水平较低年级孩子高， 因此在课 文处理方面不再是单一的先教授单词再在课文中运用， 而是 通过阅读教学的方式巧妙地处理文本中的生词和句子，听、 说、读方面都有涉及。最后，在处理“写”时，我将本课的 重点和难点打印在了纸上，让孩子们仿照写一篇小短文，好 多同学的书写和内容让人惊叹！ 本节课最大的亮点还是在板书设计， 因为学生知识的输 入还是需要通过图片等这些易于他们接受的地方开始， 所以 本节课我将重点内容分为 what what what when what 等五 个方面， 这些内容都在板书设计中得到了很好的体现， 最后 还可以根据板书设计来复述所学的内容。 整节课的教学内容来讲， 学生完成了教学目标，学生都 7 能积极主动的参与到各个教学环节中， ，教学氛围浓厚。不 足地方在于教师跟孩子们交流略欠佳以至于有部分学生不 爱开口讲英语，主动性不高。