外研版（一起）五上Module 6-Unit 2 They got seventy points.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50a64).docx

1、外研社（一起）五年级英语上册 Module 6 Unit 1 They got seventy points 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是新标准英语第九册第六模块第二单元，主要内容讲述了 Sam ， Amy 和 Lingling 在公园参加篮球比赛并取胜的故事，主要是复习一般过去时和数字的表达方法，能用其表述 自己队伍在比赛中所取得的分数。数词学习对学生有一定难度，但学生之前已经学过一些数 词，教师可以引导学生通过观察发现数词的构词规律。另外在故事中三个人都分别拿到了很 好的分数才最终赢得比赛，让学生懂得只有团结在一起，才能最终取胜。 二、学生分析二、学生分析 五年级学生有一定的

2、英语基础，对情态动词 can 的用法和数词也比较了解，但综合运用 能力还有待提高，动词的过去式记忆不牢靠，为了让其对英语有更为浓厚的学习兴趣,课堂 的活动设计必然需要层层递进，由浅入深地操练重点知识，使更多学生能够参与到课堂中 来，并培养学生自主学习的态度和能力。 三、教学目标三、教学目标 1、语言知识目标： （1）功能：用一般过去时谈论比赛分数 （2）语法：全体学生能够理解并运用gotpoints 这样的句子。 （3）词汇：能够在语境中运用 sixty 和 seventy，区分 teen 和 ty 结尾的单词。 （4）语音：-teen 和-ty 发音的区分。 2、 语言技能目标： （1）听：

3、在图片和视频的引导下听懂课文内容，听懂数字。 （2）说：能熟练运用一般过去时描述比赛所得分数。 （3）读：熟练朗读课文，阅读相关短文。 （4）写：能完成动词的过去式和数词的正确拼写；能运用一般过去时正确写出自己和 他人的得分情况。 3、学习策略：通过旧知识的复习和操练，将动词过去式和数词结合，给予学生自主练习的 时间，增强学习的主动性,通过观察发现数词的构词规律,激发学生完成学习任务的动力。 4、 文化意识：让学生感受不同的分数表达方式，并清楚认识到每个人都具备一定的能力。 5、 情感态度：培养学生的团结意识，懂得赛场上的高得分是与大家的共同努力分不开的。 四、教学重点四、教学重点 1.数词的

4、构词规律。 2.能运用gotpoints 的句式来评价自己和他人。 五、教学难点五、教学难点 1、能够找准单词的语音语调。 2、准确区分结尾为-teen 和-ty 的数词。 六、教学准备六、教学准备：PPT, word cards 七、教学过程七、教学过程 （一）（一）Warming-upWarming-upandand RevisionRevision 1、Greeting T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning, Ms.Tang. 2、Free talk T: Hi, Im your new teacher today. Do yo

5、u want to know more about me? Ss: Yes! T: Guess! How old am I? S1: Thirty! T: Sorry, wrong answer, anyone else? S2: Twenty-five! T: So close!Im twenty-eight! (屏幕显示数字) 大屏幕快速闪现数字，请学生说出看到的数字。 T: Whats that? S3: Twenty! T: And next one? S4: Thirty! T: Now guess! What can I do? (出示一系列运动的图片,让学生挑选。) S5: Yo

6、u can play basketball. S6: You can swim. T: Nice try! I can swim well. Who can swim well? S7: I can swim well! T: Who can play basketball well? S8: I can play basketball well! T: Now lets watch and find out “Can he play basketball well?”(出示活动 1 的 图片) 3、Activity 1 播放 Chant 动画后，进行提问。 T: Can he play ba

7、sketball well? S1: Yes, he can! T: Great! He can play well!And how many points did he get? (屏幕给出句式 He got_ points.) S2: He got forty points! 出示三种不同运动的得分，提问学生 got 的句子。 T: How many points did he got? S3: He got eighty points!（全班齐读） S4: He got twenty points! （全班齐读） S5: He got ten points! （全班齐读） 教师纠正数字的

8、发音。 （二）（二）TaskTask PresentationPresentation 本节课我们将要学习用 got 加数词的句型描述比赛取得的分数,并且在课程的结尾能 够在小组内完成组建运动队的任务，描述自己和他人的特长以及得到过的分数，并完成相 应的阅读训练。 （三）（三）Text-learningText-learning 1、Watch and answer （1）展示图片，简述课文场景 T： Yesteraday, Sam, Amy and Lingling played basketball in the park. Theywereateam. Lets see “Did the

9、ir team win”? （2）出示问题，播放动画，回答问题。 Q1、Did their team win? S1: Yes, their team won! 纠正 won 的发音并复习该词的原形和过去式 win，won T: Were they happy? S2: Yes, they were very happy! 出示课文的图片和答案，要求学生跟读。 2、Repeat and answer. (1)听音，跟读，回答以下问题。 T: How many points did they get? S2: They got seventy points！ T: Great！Now lets

10、see these numbers! 教师展示 seven， seventeen， seventy，和 six， sixteen， sixty，领读，全班齐读。 T: Lets count from three to nine. 引导学生从三数到九。 T: Can you count from thirteen to nineteen? 引导学生从十三数到十九，接着是从三十数到九十。 讲解-teen 和 ty 为结尾的数词区别。 T: Next question. How many points did the other team get? S1：The other team got six

11、ty-four points. 教师纠正 other 的发音。 T: Now lets see these numbers! Can you read it? （屏幕出示四个复合数词） S2: Sixty-two! S3: Thirty-four! S4: Seventy-eight! S5: Twenty-one! T: Great! Lets read it together! (2) 再次跟读，根据表格回答问题。 How many points did they get? Sam36 Amy13 Lingling21 T: Who can answer the question? S1:

12、 Sam got thirty-six points! (展示答案，学生齐读) T: Great！ How about Amy? S2: Amy got thirteen points. (展示答案，学生齐读) T: And Lingling? S3: Lingling got twenty-one points. 3、Retell 出示课文结构，让学生试着复述课文内容。 （四）（四）PractisePractise 1、Activity 3： Which team won? 将九个小朋友的图片展示在大屏幕上，并分为两组，让学生分别说出每个小朋友的得 分，并算出两个队伍的总分，最后得出结论-哪

13、个队伍获胜。 2、展示三组体育明星夺冠时的小视频，附上得分，让学生练习句型。 T: What can Lina do? S1: Lina can play tennis. T: How many points did she get? S2: She got forty points. 【设计意图】结合两个单元学过的内容，对视频进行描述，can 表达能力，got 和 point 描述比赛分数，通过语境的设立，让学生在完整的情景下练习句式，调动学生的交流 热情。 （五）（五）TaskTask completioncompletion 教师指导学生利用手中的表格，组建乒乓球队，写上组员的名字，先讨

14、论每个人能做的 事情，上前进行展示,教师为每一个组员打分，然后小组分别说出自己的分数，组长说出最 后总分。（教师给出适当的提示词。） Our ping-pong team. Namecanpoints（教师 打分） 1. 2. 3. Sam 36 won 70 Amy 13 happy Lingling 21 4. S1：This is our ping-pong team. I can _. S2: He/She can _. I can _. S3: He/She can _. I can _. S4: He/She can _. I can _. 教师打分过后，学生自行描述。 S1：I

15、got _ points. S2: I got _ points. S3: I got _ points. S4: I got _ points. S1: We got _ points. （六）（六）SummarySummary & & HomeworkHomework 1.教师引导学生一同观察今日的明星小组是哪一个，并让学生用 We got _ points. 的句型说出自己组的得分，排名第一的小组要大声喊出 We won ! 教师奖励得分最高的小 组。 2. Homework (1) 巩固数词的读音。 (2)整理 teen 结尾和 ty 结尾的数词。 (3)用 can 表达自己的能力，至少四句。 （七）板书 Module 6 Unit 2 They got seventy points. Amy Sam won 70 21 13 36 happy Lingling