1、Module 2 Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday.教学设计 一、教学目标 1.学生能够听说认读单词：Chinatown,lion dance,everywhere,speak,spoke,subject. 2.学生能够理解并朗读课文内容。 3.学生能够根据思维导图尝试复述课文。 4.学生能够尝试运用一般过去时进行写作。 二、教学重难点 重点：能理解并掌握主要单词及功能语句，并在具体语境下用一般过 去时态对过去发生的事情进行描述。 难点：学生能够尝试运用一般过去时进行写作。 三、教学准备： 课本、PPT 课件，单词卡片 四、教学过
2、程 1. Greeting 2. Warming up 通过猜谜的方式引出 Chinatown，分组并介绍其由来。通过观察 Chinatown 的场景图片引出并学习本课生词，进行操练。 3. Presentation 通过设置并回答问题， 听读课文等方式完成对文章内容的理解和 朗读。然后进行分角色扮演，配音等活动。 4. Read and match. 将文中出现的动词过去式与原形进行连线并读出。 5. Game 先快速抢答与本课相关的动词过去式， 然后比赛找出含有这些动 词过去式的句子，为课文的复述做铺垫。 6. Retell 小组合作进行课文的复述。 7. Practise 看图说说 Lily 昨天做了什么。 8. Write an Email 写一封电子邮件讲述你的有趣经历。 9. Summary 板书总结本课所学主要内容并进行升华。 10. Homework
