外研版（一起）六上Module 10-Unit 2 Go straight on.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：c08a4).zip

1、Go straight on Module 10 Unit 2 单位：育才小学 教者： 纪 楠 Team work(小组合作) Find the new words and the new phrases. Then the leaders write on the blackboard and the other students write on your exercise books. 找新单词和新词组。 组长写小黑板上， 组员写练习本上。 Team work(小组合作) The leaders read two times and the other students repeat.

2、In each group of a spot check. 组长领读，组员跟读练习， 每组抽查一名检测。 Dont straight on. Dont turn right here. Stop! Dont cross. Go! Its green. Turn left. Dont ride your bicycle here. Dont straight on. Dont turn right here. Stop! Dont cross. Go! Its green. Turn left. Dont ride your bicycle here. Practice Game : When

3、 you say slowly; You will go back to your set. When you say quickly; You will be a winner and bonus point. 说得慢地回座，说得快地 成为胜利者，加二分。 Dont straight on. Stop! Dont cross! Dont turn right here! Go! Its green. Dont ride your bicycle here. Turn left. What are the sentences pattern? 祈使句 祈使句口诀 祈使句，无主语，动词开头就可以

4、 。 表示请求或命令，加上please表客气 。 要想变成否定句，Dont开头别忘记 。 Gourp work(小组合作) 13group school 46group zoo 79group supermarket 1012group toy shop A ask ， B answer ， C draw 一人问 一人答 一人画 。 Practice Game : Find the book.(找到老师 藏在教室里的书） Homework l. Listen to the tape again and again . 2. Use “Please Dont”talking to your fr

5、iends. 教学目标： 1、复习 go straight on, turn left/right ,stop 这几个短语。 2、掌握 Go straight on. Turn left/right. Stop! Dont go! 句型 3、运用这两个句型。 4、使用祈使句指示方向和路线。 5、培养学生的合作意识。 6、培养学生听说读写的能力。 7、通过本课的学习使学生能够遵守与交通规则相关的指令。 教学重点：掌握. Go straight on. Turn left/right. Stop！Dont go! 句型。运用这两个句 型。 教学难点：两个句型的运用。使用祈使句指示方向和路线 教学用

6、具：单词卡片、录音机、磁带. 教学过程： 1热身复习 1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。 2）读本模块的单词。 3）老师组织学生参加“Simon says”的游戏，复习巩固祈使句的用法。老师要尽量多 使用“left”和“right”等单词，为本课的教学做好准备。 2. 导入： 老师模仿交通警察指挥交通的样子，向学生提问: “What am I?”学生应该能够回答。 老师告诉学生：为了确保我们的安全，我们在公路上除了要听从变通警察的指挥，还 要看懂许多交通标志。出示 SB unit 2 活动 l 中的交通标志图，请学生用英语说一说它们代 表什么意思。学生可能会感到有些困难。告诉学生：完成今

7、天的学习后，我们就能够说出 这些交通标志的意思了。 3. 课文教学 老师逐一出示 SB unit 2 活动 1 中的八幅图请学生自由讨论，试着说一说图片中的内 容。然后老师放录音，请学生边听录音边指向对应的图。老师再放一次录音订正答案，并 让学生重复。 老师组织学生进行比赛：老师任意拿出活动 l 中的图片，请学生快速说出对应的句子， 反应最快的学生获胜。 完成 SB unit 2 活动 2。先请学生大声朗读活动 2 中的句子，然后请他们把活动 1 中对 应图片的序号写在句子后面的横线上。 4. 活动一： 每个学生发一张空白纸，让学生根据老师的指令画出方向示意图。 5. 活动二： 让学生收集交通规则标志图。让学生选出自己以前不知道的画下来，并用英语标注出 该标志意思。用投影仪和全班同学一起分享。 6. 学习歌曲： 全班完成 SB unit 2 活动 4。请学生看着书听录音，学唱这首歌，边听边模仿书上插图 中人物的动作。这首歌曲的旋律学生们都已经非常熟悉，因此学习起来会比较容易。通过 这首歌曲的学习可以达到让学生们放松和休息的目的。 请全体学生看着书听 SB unit 2 活动 3 的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调 朗读祈使句。 7. 课后作业： 1）每天听磁带 20 分钟； 2）完成本单元练习册上的习题。 3）教爸爸，妈妈认识交通规则标志。