1、知识目标 1.认识三个人物：Li Ming,Jenny,Danny . 2.掌握新句型：Hello/Hiwhatsyour name ? Myname is. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌和别人打招呼. 情感目标：做个有礼貌的好孩子,把学到的知识用到实际生活中。 学情分析：三年级的学生刚接触英语，对学习英语充满了好奇心和兴趣，渴望获 得更多的英语信息和知识，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 重点：1.让学生能够熟练的运用“Hello/Hi” 进行交际. 2.能用“ whatsyour name ？ Myname is.”这样的句型来询问或告诉对方 名字。 难点：熟练的运用“whatsy
2、our name ？ Myname is.”句型进行会话。 教学准备：1.课文中出现的重要人物头饰。 2.录音机。 教学过程： Step1:warm-up 设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛。 T:Hello.Boys and girls Ss:Hello 拍手，一起唱歌 ABC 英文歌。 Step2: Presentation （设计意图：通过学生熟悉的动画人物引出，能够使学生更容易理解。 ） 1 教师自我介绍，引出 Hello 和 Hi。引出老师英文名字 My name is Alice. 之后把 熊大，熊二，光头强，引出 name. 2 教师引出 Today, we have three f
3、riends. Who are they?教师介绍本课主人公头饰 Danny,Jenny,Li Ming.教师戴上头饰 Danny,My name is Danny 挥手与学生打招呼 hello 和 Hi,把头饰,Jenny,Li Ming 让其他孩子戴上与同学们打招呼，练习 Hello 和 Hi. 3 教师把手指向自己说 My name is Alice.把学生叫到讲台上引导孩子指向自己说 出自己名字，引导三四位孩子说，之后引出 Whats your name? Step3:Practice （设计意图：通过游戏方式巩固刚刚学习的语言项目。 ） 1 教师拍手教学生 Whats your na
4、me?突然停止到一位学生面前， 学生能用句型回 答 My name is -. 2 将学生分为俩人一组进行对话练习，一问一答。 A:Hello.My name is-Whats your name? B:My name is-. Step4:Consolidation (设计意图：通过多种形式的活动，让学生加深对所学知识的理解，应用的实际 生活中来。) 活动方式： 1 分组编写对话，选代表上台表演。 2 分组操练。 3 播放录音磁带学生跟读，学习 Whats your name? 这首英文歌。 Step5:Homework 1 把今天所学到的内容教给家长,用英语和父母朋友打招呼， 介绍自己并询问对方 姓名。 2 完成活动手册和基本功训练。
