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冀教版(三起)四上Unit 2 At Home-Lesson 10 Brush and Wash-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:50b9b).docx

1、四年级英语上册 Lesson 10 Brush and Wash 教学设计 一、教材分析: Lesson10:Brush and Wash 教学设计 本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上, 在适当的情境中能灵活运用 所学知识,进而养成讲究卫生的良好习惯良好的生活习惯。 二、教学目标: 知识目标:1. 学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇:,brush, wash, put on 2.理解对话内容 能力目标:1. 学生能理解并熟练运用新词组 2. 培养学生养成讲究卫生的良好习惯。 三、教学重难点: 教学重点:学生能听懂、会说下列词组: brush hair、brush teeth wash

2、face put on clothes. 教学难点:学生会熟练运用以上词组。 四、教具准备: 多媒体课件、单词卡片、梳子、刷子、香皂、牙刷。 五、教学课时: 一课时 六、教学过程: Step 1: Class Opening and Review 1、 Greetings Hello! Boys and girls! How are you? How do you feel? Are you happy? 2、Warming up:listen to the tape and sing the songThis is the way we wash the clothes 【设计意图】:利用节

3、奏欢快的歌曲,活跃课堂气氛,使学生迅速进入英语 学习的状态。 Step 2: Presentation 1、show some real things(梳子、刷子、香皂、 牙刷),ask like this: What is it? Its a (Comb,? brush, soap, ?t oothbrush) 【设计意图】: 实物教学更为直观,教学效果来的实在。 lead students to read and spell the new words. give students three minutes to remem ber the new words 2、play a game

4、 to check up 传声(以行为单位,从第一个人传到最后一 个人,看最后一个人读的单词是否正确)。 挑毛病(教师故意读错,请学生挑毛病) 挑兵点将挑挑挑,指出单词并读 出来(出示单词卡片)。 模仿秀(一名学生不出声,只用口型读单词,让另一 个学生猜) 短时记忆(卡片贴在黑板上,分组竞赛,迅速拿下一个,猜拿下的 是哪个单词)。 唱对台戏 (学生和教师用不同语调读相同的单词, 如教师用升调读, 学生就用降调读) 。 【设计意图】: 通过丰富的游戏巩固所学单词,同时凝聚学生的注意力。 教师拿实物做动作,让学生猜意思,引出 brush hair、brush teeth、 、wash hands

5、、 wash face put on clothe s. (一对全,一对一,分组练习,在学习中表现好的学生教师应给予表扬) 3、对话练习 用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作,让学生同教 师一起做动作,带领学生做对话练习,例如: T:(做刷牙的动作)Brush . Im brushing my teeth. Im brushing my teeth. Say it, please, class. Ss:Im brushing my teeth. T:(对单个学生)What are you doing? S1:Im brushing my teeth. T:Very good!

6、(指着这位学生,面对全班学生)He/she is brushing his / her teeth. Say it ,please , class. Ss:He/she is brushing his /her teeth. T:Yes! Very good! (在对话中表现好的学生教师把相应的图片奖励给他 们。) 4 讨论教科书中 Danny 的图画。课件出示教材中图画内容: Whats Danny doing? 与学生一起慢慢朗读每一句话。 5 Read and match.与学生一起,边做动作,边选择正确的序号。 Step 3: Class Closing 听着歌曲This is the way we wash the clothes下课

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