1、 教 学 目 标 1. 学生能够听懂并理解这个简单的故事。 2. 学生能够就故事进行提问和回答。 3. 学生能够复述这个简单的故事。 重 点 能够正确理解故事内容。 难 点 能够复述故事内容。 教 法 直接法 听说法 交际教学法 教 具 多媒体 图片 教 学 过 程 步 骤 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 新 课 导 入 Step1 1， 问候学生，将学生分为两 组。 2， 告诉学生这节课将要学习 一个有趣的故事。 问候教师。 激发学生的学习积极性及 小集体的荣誉感。 新 课 教 学 Step2 （一）讲故事 1.出示多媒体课件(每出示一 个场景讲一句故事内容) 2.出示第一张图片
2、及单词， 提出问题：What can you see in the picture? 教师动作或语言引导学生 理解并体会单词的意思。 领读单词,并要求学生逐个 读单词。 3.出示图片二，介绍人物， 并提问：Is the queen happy？Why？ 动作及语言讲解 sick 的含 义，领读单词。 4.出示图片三，提问：What is this？ 领读单词，要求学生读单 词。 5.出示图片四，五，继续讲 看多媒体课件，听故事。 看图片，思考问并回答。 领会单词意思。 跟读单词。 看图片，回答问题。 领会单词意思。 跟读单词。 看图片，回答问题。 领会单词意思。 跟读单词。 看多媒体课件和图片
3、可以 激发同学们的想象力及学 习的兴趣。 熟悉单词，记忆单词。 培养学生读单词。 故事，教师领读单词。 6.出示图片六，七，八，九， 让学生看图片中的人物， 教师提出问题，引导学生 理解故事内容。 （二）复述故事 1. 引导学生根据关键词复述 每幅图的内容。 2. 把每幅图的内容连起来组 成故事。 3. 让学生复述故事。 (三)读文 1. 出示问题，播放录音。 2. 再次播放录音，让学生逐 句跟读。 3. 让学生自由读课文。 4. 学生汇报读文情况。 (四)总结 1. 让学生回忆本课所学的知 识。 2. 看看两组得分情况，给予 鼓励。 根据关键词复述故事。 读问题，听录音。 跟读录音。 自由读课文。 回忆所学知识。 培养学生学习能力。 培养学生口语能力，并检 测学生的学习情况。 培养学生的听力能力。 培养学生的朗读能力。 加深学生的印象，巩固所 学知识。 板 书 设 计 Lesson 18 Billy Bee 课 堂 小 结 这节课我们通过学习这个小故事，还学习了我们做人的品质，我们努力做一 个乐于助人的人。 教 学 反 思
