冀教版（三起）五上Unit 2 My Country and English-speaking Countries-Lesson 11 Australia-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90341).doc

1、教教 材材 分分 析析 本课是冀教版五年级上册第二单元中的一课。本单元主要介绍说英语的国家。 教学内容贴近生活实际，能够激发学生的学习兴趣。并且基于前几课中出现 了很多重点的句型，因此对于本课学生接受起来难度不大。不过本课课容量 大，是教学的难点。 学学 情情 分分 析析 五年级的学生经过 3 年的英语学习，有了一定的语言应用能力、词汇量的积 累。新课程理念以“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点。因此，我 在设计本课的时候，每一个教学环节都以解码，整合再编码的形式，让学生 自己探索，发现，然后交流沟通整合自己的得到的信息，最后重新表述出来。 并且根据学生以往习得的知识，我的问题设置符合学生

2、的认知规律，合理的 引导学生思考。同时，我认为兴趣是最好的老师和引路石，在环节的设计和 板书的应用上，我尽所能让课堂生动，让板书既有新意又具备功能性，以达 到事半功倍的效果。 教教 学学 目目 标标 知 识 与 技 能 1. 使学生能听懂，会说，认读和书写下列词汇:beautiful 2.使学生能理解并口头运用下列用语和句子：The capital city of Australia is Canberra.能够跟唱歌谣。 3.能够结合语音试读单词，并掌握 ea,ee,e 在单词中的发音规律。 4.锻炼学生英语的听说能力。 5.培养学生的思考能力，合作能力和参与意识。 过 程 与 方 法 1.

3、教学中采用了直观教学法，任务教学法，讨论法，演示法，练习法， 启发法等教学方法， 让学生主动探索学习。 2 培养学生的探究精神、合作精神。为学生创造情境，在情境中领会 感受。 3.培养学生在反复的思考，探索，获得的过程中快乐学习。掌握方法。 情感 态度 与价 值观 1.激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。 2.培养学生的团队合作意识。 3.培养学生的环保意识。让他们热爱、保护我们生活的世界。 教学教学 重点重点 1.四会单词： beautiful 2.本课主要句型 The capital city ofAustralia is Canberra. 教学教学 难点难点 1.Australia、

4、Canberra 的读音。 2.inside 的含义，beach 的复数形式的变化。 教学教学 准备准备 多媒体课件。澳大利亚国旗，地图，袋鼠，海滩卡片。录音机。教学光盘。 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Step1(2 minutes) Greeting and warming-up. 1.Greeting 2.Guessing game 教师运用猜，听，看等形 式让学生猜国家。 Step2Presentation (13 minutes) 1.由猜谜游戏呈现澳大利 亚的地图和名称。 (分音节 读 Australia) 2.学生好奇澳大利亚，并 且

5、Miss Zhang 和 Li Ming 也在讨论，让学生听录 音，问他们在讨论什么？ 3.由关键内容吸引学生 好奇澳大利亚的首都，让 学生观看课文 flash.并回 答问题： Whats the capital city ofAustralia? 4.教授本课重点句型 The 回答问题 学习词汇Australia 听录音，找到课文中 的关键内容并回答。 观看 Flash,思考并回 答老师提出的问题。 学习这个句子。跟读 激发学生的学习兴趣， 尤其是澳大利亚的风 光介绍的视频， 既导入 新课， 又引发学生的好 奇心和求知欲。 引发学生思考， 激发学 生的学习兴趣。 锻炼学生的听，读，理 解能力

6、和语言组织能 力。 教教 学学 过过 程程 capital city of Australia is Canberra.( 分 音 节 读 Canberra) 5.Canberrahasmany famous things.看图片，由 最后一张女孩们聊天的 图片提问：What do they speak in Australia?并让学 生自己阅读课文，寻找答 案。 之后提问， 揭示答案。 6.Australiaisan English-speaking countries.Canyousay otherEnglish-speaking countries?由此引出学生 回答 the U.K.

7、。并出示它 的国旗，之后迅速变换成 澳国旗。让学生带着问题 看书：What flag is that? What colour is it? 7.揭示问题答案。What canyouseeinthis flag?(生回答）师：Alittle 并生生练习。 学生自己读书，寻找 到答案并回答老师问 题。 学生配合老师，回答 老师问题，根据老师 的要求，自己读书， 寻找问题答案。 积极思考，回答教师 问题。并且对于跟着 教师读新句子。 锻炼学生的阅读能力。 考察学生对于以往知 识的掌握程度， 并未新 知识服务。 寻读，让学生有目的， 有针对性的寻找答案。 锻炼学生的观察能力 和语言组织能力。 教教

8、学学 过过 程程 flag is inside Australias flag.借用肢体语言让学生 理解 inside. 8.Australia is inside the ocean,too.So it has many beaches.教授词汇 beach， 并渗透 ea 在单词中的发 音规律。 9.展示海滩，引出单词 beautiful，教授 beautiful, 并使学生会运用本词汇。 10.Australia also has many beautiful animals . 教 授 kangaroo 和 koala bear.并 渗透歌词。 Step3Practice (4 min

9、utes) 1.Watch and imitate 2.This time,What do you know aboutAustralia? Step4Production (5 minutes) Pair work:Introduce your 学习新单词，新句子， 并思考 ea 的发音规 律。 学习单词并且在教师 引 导 下学 会 运 用 单 词。 跟读。 有感情的模仿，朗读 课文。 回顾本课内容。 小组活动，输出并运 提前渗透发音规则， 为 之后的教学环节打基 础。 教给学生运用新单词 的方法。 并且巩固新单 词。 提前渗透第 3 部分歌 词。 培养学生模仿原汁原 味英语的好习惯。 锻炼

10、学生的思考能力 和整理， 组织语言的能 力。 favourite country. Step5Learn chant (2 minutes) Step6 Letters and sounds (2 minutes) 用找朋友的形式，让学生 自己发现 ea,ee,e 在单词 中的打印规律，并且试读 新单词。 Step7 Extension (1 minutes) 美丽的地球是我们的家， 请保护她。 Step8Homework (1 minutes) 用家庭作业超市的形式 分层次作业。让学生自选 并得到相应的星星数。 用新知识，结合旧知 识。 学习歌谣 学生自己探索发音规 律，并且运用规律试 读新单词。 自选作业 分层作业， 符合学生的 实际情况， 激发学生课 下完成作业的积极性 和热情。 板板 书书 设设 计计 Lesson11Australia beautiful The capital city ofAustralia is Canberra. They speak English. The flag ofAustralia is blue.