1、外研版英语六年级上册外研版英语六年级上册 Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival. That nice. sounds 听起来听起来 We always have a special meal. 特殊的，特别的特殊的，特别的 What do people do on Flag Day? What festival is it? fly the flagsing songs 6月月14日日，美国，美国 为纪念为纪念1777年正年正 式通过了美国国式通过了美国国 旗而定的纪念日。旗而定的纪念日。 What other western
2、festivals do you know ? 新年新年( (New Years Day)Day) What festival are they talking about? Thanksgiving. What do people do on Thanksgiving Day? They always have a special meal. They say “thank-you” for food, family and friends. What do people do on Thanksgiving Day? And after Thanksgiving dinner, they
3、watch a big football game on TV. 十一月的第四个十一月的第四个 星期四，星期四，在美国是法在美国是法 定节日，用以纪念定节日，用以纪念 1621年在普里茅斯虔年在普里茅斯虔 诚的殖民者和维邦抑诚的殖民者和维邦抑 哥人的节日，以感谢哥人的节日，以感谢 上帝赐予丰收和健康上帝赐予丰收和健康 Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 Traditional food 传统食物传统食物 pumpkin pie 南瓜派南瓜派 sweet potatoes 红薯红薯 corn 玉米玉米 roast turkey 烤火鸡烤火鸡 Listen and choo
4、se Bingo 1 3 2 Listen and choose Bingo 1 3 2 Listen and choose Bingo 1 3 2 Mid-Autumn Festival Dragon Boat Festival Whats your favourite festival? What do you do at festival? We is my favourite festival? the Spring Festival the Dragon Boat Festival the Mid-Autumn Festival Practise _ is my favourite
5、festival . On that day, we _. We _. Practise _ is my favourite festival . On that day, we _. We _. We have got enough food and We have got enough food and clothes, but they clothes, but they haventhavent Thank you to Mum. Thank you to Dad. Thank you for our food, family and friends. Thank you for ev
6、erything! Homework 1. Say “thank you” to your parents before meals. 2. To know something about your familys favourite festivals. 1 教学设计教学设计 教学内容教学内容 外研版英语六年级上册 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 教学目标教学目标 1 1、知识和语言技能目标：、知识和语言技能目标： （1）学生能听说：Thanksgiving is my favourite festival. We
7、 at festival. （2）学生能运用：fly，football 能识别单词：festival, special, meal, sound （3）能运用“We always have a special meal. We say “thank-you” for our food, family and friends. ”这类语句谈论自己喜爱的中外节日。 2、学习策略和情感态度目标：、学习策略和情感态度目标： （1）了解英语国家中重要的节假日，乐于接触外国文化，培养学生的 跨文化意识，增强祖国意识。 （2）学会感恩。 教学重、教学重、 难点难点 一、教学重点：一、教学重点： （1）学生能
8、听说：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. （2）学生能运用：fly，football 能识别单词：festival, special, meal, sound 二、教学难点：二、教学难点： 能运用“We always have a special meal. We say “thank-you” for our food, family and friends. ”这类语句谈论自己喜爱的中外节日。 2 教学过程教学过程 设计设计 Step1 Warm up 1. 齐唱圣诞歌。 2. 表扬学生
9、们：“You sing beautifully! That sounds nice!”从而初步学 习课文的新句子“That sounds nice.” 3. 师生通过问答一起谈论人们在圣诞节的一些活动。 Step 2 Task-presentation 1. 2. PPT 呈现圣诞节和春节家庭聚餐的图片，学习课文句子“We always have a special meal.” 3. 导入新课（师）：“Christmas is a western festival, Its very interesting. Do you want to know more about western fe
10、stivals?” Step 3 New lesson 1. 先让学生们观看课文视频，然后根据视频内容总结人们在那天有哪 些活动。 T：What do people do on Flag Day? S: 2. 通过 PPT 简单介绍 Flag Day 的日期等知识，让学生对 Flag Day 有 更多的认识。 3. 让学生欣赏西方其他节日的图片，引起学生了解更多的西方节日的 兴趣，从而引入“Thanksgiving Day”的教学。 4. 让学生观看课文有关 Thanksgiving Day 的视频，然后根据视频内容 总结人们在那天有哪些活动，让学生在问答中学习课文内容。 5. 向学生简单说明
11、“football”在英国是指足球，但在美国是指橄榄球。 6. 通过 PPT 介绍 Thanksgiving Day 的时间、来历以及一些传统食物等 有关知识，让学生对 Thanksgiving Day 有更多的了解。 3 7. 做一个听力游戏，通过此游戏进一步加深学生对课文内容了理解和 记忆。 8. PPT 展示中国的一些传统的节日“春节、端午节、中秋节” ，让学生 在小组内运用课文重点句子：Whats your favourite festival? What do you do at festival? 进行小组活动，然后全体一起交流，从而 操练巩固并运用本课重点句型。 9. Pract
12、ise：让学生根据发下的练习完成句子，进行写的训练，也进一 步巩固本课学习内容。练习如下： Step 4 Emotion education 1. 让学生观看有关非洲贫困地区的视频，提问：让学生观看有关非洲贫困地区的视频，提问：“After watching the video, how do you feel? What should we do?” 2. 让学生谈论自己的感受以及我们应该怎样做，从而教会学生我们应让学生谈论自己的感受以及我们应该怎样做，从而教会学生我们应 该帮助有困难的人，我们应该感恩我们有幸福的生活，感恩我们所该帮助有困难的人，我们应该感恩我们有幸福的生活，感恩我们所 拥有的一切。拥有的一切。 3. 大家一起说大家一起说“Thank you to / for ” Step 5 Making a summary of the class Step 6 Homework 1. Say “thank you” to your parents before meals. 4 2. To know something about your familys favourite festivals. 板书设计板书设计 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 5
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