1、1 WhatWhats s this?this? 教学设计教学设计 三年级起点三年级上册三年级起点三年级上册 Module7Module7 unit2unit2 三年级三年级 教学目标：教学目标： 一、语言知识目标 1、基本能听懂并说出句型 Whats this? Its a . 2、能听懂、会读、会说词汇 book/ball/basketball/football/table tennis/schoolbag 3、了解和感知 whats this? Its a 的用法 2 4、复习巩固词汇 bird, dog, cat, chair, desk, window, door, blackboa
2、rd 二、语言技能目标 通过游戏等活动， 培养学生灵活运用语言知识进行交流沟通如何简 单地用英语询问东西是什么及可以简单地介绍自己熟悉的东西。 三、情感态度目标 1、培养学生大胆自信乐观的性格，从简单的日常交际口语中激发学生 学习英语的兴趣； 2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神； 教学重难点：教学重难点： 重点：句型 Whats this? Its a . 难点：在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流 教学过程：教学过程： StepStep 1.1.GreetingGreeting andand WarmingWarming upup 1、Greeting: Hell
3、o, boys and girls. 2、Sing and act out the song “Im a cat”.(设计意图：以儿歌 开始，快速的将学生带入状态，激发学习兴趣，同时为后面出现的活动做 一个铺垫) StepStep 2.2. PresentationPresentation ofof ActivityActivity 1 1 1、ask whats this? Ss:answer cat/dog/ rabbit/ bear,强调句型 its a 2、bomb and yeah(review the old words). （设计意图：通过反复的提问，让学生强化 its a的回答
4、） 3、Whats this?是什么意思？（通过学生的总结，让学生明白这是生 活中常常会提问的问题。板书课题，领读） StepStep 3.3. PresentationPresentation ofof ActivityActivity 2 2 1.Words learning 3 Paly games to learn book/schoolbag/ball/football/basketball/table tennis（这些单词中有不少是合成单词，所以在教学过程中，我将两个单 词分别教授了单词和意思，在通过组合让学生了解到英语中合成词是重要 的构词方式。） StepStep 4.4.P
5、racticePractice 1. Ask and answer.（pair work） 2. Add the colors (pair work) (通过同桌合作，掌握句型，通过通过互问互答让学生学会提问、回答两种 方式的使用方法。再通过加入颜色的拓展，让学生的语言能够更加生活化) StepStep 5.5.SummarySummary Translation (通过男女生的翻译对抗赛，让学生能够更好的将汉语思维，转化为英 语模式，学会将英语生活化，让学生能够掌握英语的语言习惯) StepStep 6 6. . DesignDesign ofof thethe blackboardblackboard Unit2 whats this? Its a cat.
