外研版（三起）三上Module 4-Unit 2 It’s a black dog.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：704c1).doc

1、课题 Module 4 Unit 2 Its a black dog. 教案 【教材分析】 本节课的教学内容是出自新标准英语（三年级起点）第一册 Module4 Unit2，主要学 习词汇 cap、dog 和 cap，以及用句型“Its a ”描述有颜色的动物或物品。 【学情分析】 三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，记忆力好，积极性高，有兴趣参 与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。学生已经学习了有关颜色的单词会用 Its。 【教学目标】 情感态度目标： 1、知识与技能 （1）学生能听懂，会说，会用词汇 cat, dog, cap. （2）学生能熟练掌握句型: Its+ a/

2、an+颜色形容词+名词。 （3）能用所学的句型描述身边物品的颜色。 2、过程与方法 在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 3.情感态度和价值观 （1）进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。 （2）爱护小动物，保护大自然。 【教学重点】 1、学会 dog、cat、cap 三个单词的准确读音和含义 2、理解运用句型：Its+ a/an+颜色形容词+名词. 【教学难点】 如何在实际生活中灵活运用句型 Its+ a/an+颜色形容词+名词来描述周围的人或事。 【教学准备】 1、制作 cat, dog, cap 的图片以及单词、句型的卡片。 2、制作变色卡牌。 3、教学 PPT

3、。 4、魔法袋。 【教学方法】 TPR 教学法、任务型教学法、情景教学法、交际法。 【教学过程】 Step1Warming up and Revision 1、Greetings. T: Hello, boys and girls, how are you today? S: Im fine, thank you! （师生互致问候，使同 学们准备进入到英语学习的环境中。） 2、Lets sing a song:Old Macdonald had a farm （通过唱歌曲，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。） 3、Lets review 通过出示农场动物复习学过的颜色 red, yellow,

4、blue, green, black 等，以及描述颜色用 “Its+颜色.”来表达。 （复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好基础。） Step2Presentation 1、 播放小狗叫声。学生猜出dog 后，出示黑色小狗图片。讲解发音规则并进行操练，练习时 应用句子 Whats this? Its a dog.问学生：What color is it? 学生回答：Its black .引出句型 Its a black cat. 开火车操练句型。 2、播放小猫叫声，学生猜出 cat 后,出示黄色小猫图片，讲解发音规则后进行操练，练习时应 用句子 Whats this? Its

5、a cat. 问学生： What color is it? 学生回答： Its yellow .引出句型 Its a yellow cat. 开火车操练句型。 3、 全体学生起立和老师一起有节奏的做 cat cat run run run, dog dog run run run， 巩固新单词。 4、Look, the cat has a cap. 出示新单词 cap，讲解发音规则后进行操练，教师用嘴型和动作演示 cap与cat的读音区别。练习时应用句子 Whats this? Its a cap. 问学生：What color is it? 学生 回答：Its blue .引出句型 Its

6、a blue cap. 开火车操练句型。 5、Play a game.教师拍手一次读 cat, 拍手两次读 cap. （操练单词时，根据小学生活泼、好动的年龄特点，运用了动作、表情等体态语，生动、形 象，学生在轻松愉快的氛围中掌握了新学的单词。） 6、The panda is a magician. 我们来看看他能变出什么？播放P23熊猫Panpan变魔术的动画。 再次播放图片，让学生能自己说出熊猫Panpan变出了什么。 Step3Practice&Consilidation 1、魔法袋 让学生抽取魔法袋内物品，用Itsa句型进行描述。 2、打地鼠游戏 3、Changeablecards T

7、:Takeoutyourcardsanddescribethecards. (1) Workinpairs. (2) Sayanddoactions. Gettwostudentscometothefrontofclasstoshow. 4、 完成幻灯片中相应的课堂练习。 （在拓展环节，将课文内容延伸，利用卡片、课件等呈现不同颜色的物品，结合自己 身边的物品，让学生用所学的句型进行描述，学生在真实情境中表述，使教与学走向 实际生活，提高了学生的语言运用能力。） Step4Summary 1、Lets sing. 观看 Flash 并跟唱歌曲A rainbow，学生在歌声中结束本节课的学习。 Step5Homework Draw and say（画一画，说一说） 画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用 Its a的句式向家人 或朋友介绍。 （以学生的兴趣为出发点设计“画一画，说一说”的作业，迁移课堂所学语言知识，学以 致用，提高学生综合语言运用能力。） 【板书设计】 Module 4 Unit 2 Its a black dog. Its a black dog（图片）. Its a yellow cat（图片）. Its a blue cap（图片）.