外研版（三起）四上Review Module-Unit 1-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：301f9).zip

1、课题：课题： 英语四英语四 年级年级 上上 册册复习进行复习进行时时 课型：复习课课型：复习课 单元单元复习进行时复习进行时 单元单元 教材教材 简析简析 本册内容是外研社教材英语的四年级上册。该教材主要围绕进行时， 将来时，一般现在时展开教学内容。含 10 个学习模块，1 个复习模块，4 个单 词表，1 个补充阅读版块及一个综合运用实践项目。每个模块分 2 个单元。第 一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括 歌曲、歌谣、韵诗。学习模块的课文呈现一些语法内容。 本节复习课主要复习现在进行时。语法是不能理论讲解，孤立，脱离语境 讲，只能是在适当语境中练习，运用，提升

2、。要求学生学习时不单纯学说单词， 还要学会相关语法，句子，在句子中学会正确用单词。并在一定的语境下能正 确使用英语问答。 学生学生 学情学情 分析分析 学生接触英语四年，在学习英语时，学生对英语学习通常都有非常浓厚的 兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的。因此，在复习课时老师最重要的 任务就是要非常细心地呵护学生学习英语的兴趣，尤其不要过多批评学生在学 习中所犯的语言错误。让中年级学生能感受到成功的喜悦，便于在以后的教学 中更好的激发学生和培养学生学习英语的兴趣。虽然他们已开课 3 年，但目前 两极分化已出现。部分孩子学习态度认真，积极向上，勤奋刻苦，家长在家督 促检查；部分孩子学习习惯较差

3、，课堂未能专心听课，课后无人督促辅导，听 之任之，无所谓，学习态度较差，家长不配合老师，作业和检查完成较差。课 本内容简单，较好的学生能熟练运用句型，词汇；吃力的学生课文几乎不会， 词汇几乎仅有几个，测验不及格，学习吃力；个别学困生上课不认真，课后不 复习，讲不听，教不受，确实耗更多精力。 课课 题题复习进行时 教教 学学 目目 1复习进行时的特殊问句 what（课本内容） ，where , who（拓展内容） 及回答； 2向他人谈论正在作的事； 3复习句型 Where/who/what?及回答； 标标4用英语向父母、老师、同学等表达自己和别人正在做的事。 5区分和正确使用进行时的特殊问句，一

4、般问句及回答。 6. 对动词现在分词变化形式有进一步的了解，认识。 教教 学学 重难点重难点 重点：1：words about ing forms , drills ,too. 2: drills: Where /who/what? And answers 难点：1. Difficult words /rules(take-taking, run-running). 2. Correct uses of wh-words. 3. Preposition uses. 教具教具 准备准备 卡片 ,CAI, 磁吸 课时课时1 课时 教教 学学 过过 程程 StepStep 1 1 Greetings

5、/Greetings/ TalkTalk 1.Good morning, boys and girls. Hello! How are you? 2.colours for 5 groups and requirements StepStep 2 2 RevisionRevision ofof ing-wordsing-words 1. read and act ing-words 2 .rules of ing-words 3 .classify the ing-words StepStep 3 3 RevisionRevision ofof What/Whereing?What/Where

6、ing? 1、CAI of What/Where is/areing? And answers. (practice) 2. group practice and show 3、combine: What/Whereing? StepStep 4 4 writingwriting 1、read a passage 2、finish the exercises StepStep 5 5 Summing-upSumming-up 板板 书书 设设 计计 Revision What is- doing? Where is- ing? _ is _. _ is _. What are _ doing?

7、 Where are _ ing? They are_. They are_. 课前预测：这节课用的是逸夫小学四年级的学生。因为不是自己的学生，所以设计的教学 目标有所未能尽人意，只是根据教材的重难点设计。试教时，虽然时间不够，但还是未将 课件减少。从教学环节来说，应该基本能完成。写的部分，是灵活设计，学生慢或快都不 影响。该课大量使用课件是为了更好创设情境，为本课的教学目标服务，提供听说素材。 写的部分是进一步提高孩子的现在分词变化规则认识及阅读理解，从视读角度笔头回答各 种问题。题目从易到难。 配套练习 一、一、请将下列动词改写成现在分词。请将下列动词改写成现在分词。 例子：例子： rea

8、d-reading 1.play- 2. skate- 3. drink- 4. dance- 5. do- 6. swim- 7. run- 8. row- 9. read- 二、二、连词成句，填入四线格内。连词成句，填入四线格内。 1、What Jack is doing ? 2、He the in is swimming sea . 3、Where children are playing the ? 4. They the under tree are reading . 三、阅读短文，完成练习。三、阅读短文，完成练习。 Its a sunny day. People are doin

9、g different things in the park. The children are playing. Look! Sam is playing football with his brother Tom. Daming is rowing a boat. Lily is reading a book under the tree. Maomao is listening to music. Lanlan and her father are swimming. Her cat is climbing the tree. Fangfang and Yuanyuan are flyi

10、ng kites near the lake. Weiwei and his friends are riding bikes. Mr Smart is drawing. Mrs Smart is dancing. They are so happy. 根据短文内容连线根据短文内容连线 1. Daming is A. riding bikes. 2Weiwei and his friends are B. rowing a boat. 3Mrs Smart is C. dancing. 根据短文内容选择根据短文内容选择 1.（ ）What is Maomao doing? A. She is

11、listening to music. B. She is rowing a boat. 2( ) Where are Fangfang and Yuanyuan flying kites? A.They are flying kites in the lake. B. They are flying kites near the lake. 3( ) What are Lanlan and her father doing? A. They are swimming. B. They are running. 4 （ ）Where is Lily reading? A. She is reading near the lake. B. She is reading under the tree.