外研版（三起）五上Module 5-Unit 1 There are only nineteen crayons.-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：e08cc).zip

1、 nine_ 十九 seven_ 十七 sixteen fourteen teen teen 十六 十四 找规律 小结： 1.fourteen，sixteen，seventeen， nineteen 都是基数词后直接加 teen结尾。 seven_teen eighteen fifteen 找规律 十七 十六 十四 nine_ 十九teen fourteen thirteen sixteen 十八 十五 十三 小结： 1.thirteen，fourteen，fifteen，sixteen， seventeen，eighteen，nineteen 都是以 teen结尾。 2.除13和15外的，都

2、是直接在基数词后加 teen。 3.18的后面 本来就有个t，所以直接加een。 There are _ But there are _ four children. three crayons. But there are There are_ _ _ four caps. five children. There are _ But there are _ three children. two T-shirts. What s the matter with Sam and Amy ? Questions:1.How many children are there in the clas

3、s? A.twenty B.nineteen 2.How many crayons did Ms Smart buy yesterday? A.She bought eighteen crayons. B.She bought twenty crayons. 3.How many crayons did Sam find? A.He found nineteen crayons. B.He found fifteen crayons. 4.Are these crayons enough? A.Yes,they are enough. B.No,they arent enough. 火眼金睛

4、thirteen fifteen sixteen eighteen seventeen fourteen nineteen Write：use There are.But there are.to make a sentence. Homework 1.Read the book. 2. Play a numbers game with your friends. 3.Use There are.But there are.to make a sentence. 外研社新标准小学英语三起点第五册外研社新标准小学英语三起点第五册 ModuleModule 5 5 Unit1Unit1 There

5、There areare onlyonly nineteennineteen crayonscrayons 一、一、 教学目标教学目标【0bjectives0bjectives】： 1.1.语言知识目标（语言知识目标（LanguageLanguage knowledgeknowledge）：）： （1）能学会使用句型 There are only nineteen crayons.这 类语句询问数量，并能表达某地有某物的数量。 （2）能在句子中正确使用如下单词： crayon, begin, give out, all right, thirteen, fourteen, fifteen, s

6、ixteen, seventeen, eighteen, nineteen, floor. 2.2.语言技能目标（语言技能目标（ LanguageLanguage skillskill）：）： （1）能口头运用 There are only nineteen crayons.这类语 句询问数量，并能表达某地有某物的数量。 （2）能在自然情境中运用 there bebut there be. 3.3.情感态度目标（情感态度目标（SentimentSentiment）：）： 学生能敢于开口，在表达中不怕出错。 二、教学重点二、教学重点【Teaching【Teaching keykey points

7、】points】： （1）能学会使用句型 There are only nineteen crayons.这 类语句询问数量，并能表达某地有某物的数量。 （2）能在句子中正确使用如下单词： crayon, begin, give out, all right, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, floor. 三、教学难点三、教学难点【Teaching【Teaching difficultdifficult points】points】： （1）13-19 数字的表达，即 thirteen,

8、fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen （2）There be 句型在生活中的运用。 四、教学方法四、教学方法【Teaching【Teaching methods】methods】： 情景教学法，游戏法 五、教具准备五、教具准备【Teaching【Teaching Aids】Aids】： 录音机，磁带，多媒体 PPT 课件，单词卡 六、教学过程六、教学过程【Teaching【Teaching process】process】： Step 1:Warm-up and lead-in 1、Greeting 2、Revisi

9、on: there be 句型 学过 number:1-12 T: How many faces on my fingers? Ss: There is a face on my finger. T: How many faces on my fingers? Ss: There are two faces on my fingers. . . T: How many faces can you see? Ss: There are eleven faces we can see. T: How many faces can you see? Ss: There are twenty face

10、s we can see. T: There is a book on the desk. There are two pencils on the desk. 【设计意图：师生间相互问候引起学生注意，拉近师生距离，设计意图：师生间相互问候引起学生注意，拉近师生距离， 营造了轻松、欢快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。营造了轻松、欢快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。 】 Step2Step2 呈现与操练（呈现与操练（PresentationPresentation andand practicepractice）: : （1）单词句型教学 1.教师拿出神秘盒子，作为今天荣获小组冠军的奖励

11、。让学 生猜猜盒子里是什么？ T：Whats this? Ss: Its a. 教师拿出一支蜡笔，对单词 crayon 进行教学。(用实物蜡笔教 学，复习句型的同时学会了新单词 crayon 的拼读。) T: Its a crayon. They are crayons. Can you count out the crayons in English? 2.引出数字 1319: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,重点讲授 nineteen，引出句型 There are only ninete

12、en crayons. 3.呈现 ppt，找规律 thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen，引导学生观察找出规律。重 点练习其中的 fifteen 和 eighteen 4.分组游戏 pk 练习单词 5.拿出实物铅笔要给学生分，让学生数一数，引出句型 There are.but there are. （2）Text teaching: 1.第一遍播放课文动画，请学生看动画，整体理解课文。 2.第二遍播放录音，回答问题，带着问题去听，并圈出本课 重点的单词和句型。 3. 分角色朗读课文 StepStep

13、 3 3 巩固与拓展（巩固与拓展（ConsolidationConsolidation andand extensionextension）：）： 1.拿出钢笔要给女孩儿分，引导学生数完后运用句型 There are.but there are.来练习 2.ppt 呈现让学生操练句型 3.火眼金睛 4.小组活动，图片展示让学生操练句型，并拿笔写下来。 【设计意图：通过游戏，即巩固了句型，又避免了大量机械曹设计意图：通过游戏，即巩固了句型，又避免了大量机械曹 连带给学生的疲惫感，让学生始终处于兴奋状态。连带给学生的疲惫感，让学生始终处于兴奋状态。 】 Step4Step4 总结（总结（ Summ

14、arySummary）: : StepStep 5 5 作业（作业（ HomeworkHomework）：）： 1. Read the text twice after class. 2. Play a numbers game with your friends. 七、板书设计（七、板书设计（BlackboardBlackboard designdesign）：）： Module5 Unit1 There are only nineteen crayons. There are.but there are. 8 8、教学反思（教学反思（TeachingTeaching reflectionr

15、eflection）: : 本节课中学生的兴趣较高，课堂氛围比较活跃，教学设计偏重本节课中学生的兴趣较高，课堂氛围比较活跃，教学设计偏重 实物引导，在情境中教学能吸引学生的注意力，让学生对所学实物引导，在情境中教学能吸引学生的注意力，让学生对所学 知识有一个给深刻的理解。知识有一个给深刻的理解。13-1913-19 这几个单词虽然有规律但是这几个单词虽然有规律但是 学生掌握的不是太好，特别是学生掌握的不是太好，特别是 1515 和和 1818 两个数字，在下一节课两个数字，在下一节课 中应着重再强调一下。句型中应着重再强调一下。句型 ThereThere be.be.学生掌握的比较好。学生掌握的比较好。