1、 Warm-up Review （单击图片可播放动画） 外研版（三起点）五年级上册 fat thin longshort反义词反义词 反义词反义词 tallshort happysad 反义词反义词 反义词反义词 Learning task list 1(学习任务单1） ： 任务任务：认真观察下面的小视频，：认真观察下面的小视频， 找出这只狗狗帮助人们做了什么，找出这只狗狗帮助人们做了什么， 注意时态的运用。注意时态的运用。 要求要求：自己独立完成，并用英语：自己独立完成，并用英语 表达出来。表达出来。 The dog helped the firefighter. help（过去式（过去式）
2、helped The dog helped the girl. The dog helped Sam. What can we do for the dog? Now we help the dog. Helping Learning task list2(学习任务学习任务 单单2) 任务：任务：认真观看下面的小动画，看看认真观看下面的小动画，看看 在人们遇到困难时是怎样相互帮助的在人们遇到困难时是怎样相互帮助的 ，并试着用英语表达出来。，并试着用英语表达出来。 方法与要方法与要求：自己独立完成或与搭档立完成或与搭档 讨论完成，并写在练习本上。讨论完成，并写在练习本上。 任务：任务：认真观看下
3、面的小动画，认真观看下面的小动画， 看看在人们遇到困难时是怎样相看看在人们遇到困难时是怎样相 互帮助的，并试着用英语表达出互帮助的，并试着用英语表达出 来。来。 方法与要方法与要求：自己独立完成或与自己独立完成或与 搭档讨论完成，并写在练习本上搭档讨论完成，并写在练习本上 。 Learning task list2(学习任务单学习任务单2) This little girl cant walk. His father helps her. help（单三形式）（单三形式）helps This old man cant sit down. A kind girl helps him. This
4、girl cant carry the bag. Her friend helps her. This little girl cant swim. Her mother helps her. Play a game: i游戏规则游戏规则 ： 当看到青蛙头顶的伞当看到青蛙头顶的伞 上面的内容时，要快上面的内容时，要快 速地站起来并大声地速地站起来并大声地 准确地说出答案。准确地说出答案。 情态动词的后面跟？情态动词的后面跟？ 这只狗帮助了消防队员这只狗帮助了消防队员. 她的爸爸帮助她她的爸爸帮助她 这位小女孩不会走路这位小女孩不会走路 拎包，搬包拎包，搬包 起立，站起来起立，站起来 坐下坐下
5、. 一位善良的女孩一位善良的女孩 Help(单三形式）？单三形式）？ little(反义词）？反义词）？ Wonderful!Wonderful! What did you learn in this class? summary Helping others is helping ourselves. 帮助别人就等于帮助我们自己帮助别人就等于帮助我们自己 。 1.把今天所学的内容读熟并 写在练习本上 2.用讲英语故事的方式把狗 狗的“爱心”传递给自己周围 的人。 ThankThank you!you! byebyebye!bye! 1 “愉快学习 有效课堂”学案设计 五年级 英语 下册第 7
6、 模块 共需 2 学时 课 题：M7U2 This little girl cant walk . 第 1 学时主备教师： 教材分析：教材分析： 1、学生情况分析： 五年级学生有了一定的英语学习基础。学生具有一定的自主学习能力 和小组合作学习能力。经过两年多的英语学习，学生的听力能力和口头表 达能力都具有很好的基础。大部分学生思维活跃,积极参与学习。但是由 于各个学生学习程度和进步程度不同的情况，久而久之，出现了优生与后 进生的参差不齐的现象。对于这些学生，教师仍需要注意培养他们的学习 兴趣并且降低要求，提高对其的关注度，不抛弃，不放弃，让他们不断进 步。 2、学习材料分析： 本模块主题为 C
7、ommunity 教学目标是使用“can. cant”表达如何 谈论有能力或不能完成某事。这个话题比较贴近学生的日常生活，使学生 可以从自身爱好和兴趣出发，在现实生活中，把所学的知识用来进行交流。 知识与技能知识与技能: : 1. 知识与技能： （1）要求掌握单词 little 和反义词 big, sit down 以及它的反义短语 stand up, , swim, her, him, , help(s),helped 和句子。 （2）能够运用句子 He can/cant 进行表达与交流。 2. 过程与方法： 情景教学法 2 3. 情感、态度和价值观： 培养学生学习英语的兴趣,爱好;合作能力
8、和语言交际能力 教学目标教学目标: : （1）单词和短语：little 和反义词 big, sit down 以及它的反义短语 stand up, swim, her, him, , help(s),helped （2）运用 “can, cant+动词原形”句型描述能力。 教学难点：教学难点： 1.单词 little 和反义词 big, sit down 以及它的反义短语 stand up, swim, her, him, , help(s),helped 2 .情态动词+动词原形在实际生活中的运用。 教学重点：教学重点： 1. 能听说读写单词：little 和反义词 big, sit dow
9、n 以及它的反义短 语 stand up 2. 情态动词+动词原形在实际生活中的运用。 教学材料准备：教学材料准备： 多媒体课件，实物，卡片，图片等 学习要点设计学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等）二次备课二次备课 教学过程教学过程 StepStep 1:1: GreetingGreeting 1 Greeting in different ways 2 Communicating with pupils gently and to encourage them in time StepStep 2:2: warmingwarming upup 1.Singing
10、an English song(Ten little fingers) 2.Chant (activity1 in Unit1) StepStep 3 3 : : revisionrevision Can 和 cant 的用法 Step4Step4 : : newnew lesson-Thislesson-This littlelittle girlgirl cantcant walkwalk . . Dogs are very useful 引出 task1 Task1Task1：Learning task list 1(学习任务单 1）： 任务：认真观察下面的小视频，找出这只狗狗帮助人们做
11、 3 了什么，注意时态的运用。 要求：自己独立完成，并用英语表达出来。 In our daily life, we always need help from others 引出 task2 Task2:Task2: Learning task list 2(学习任务单 2）： 任务：认真观看下面的小动画，看看在人们遇到困难时是 怎样相互帮助的，并试着用英语表达出来。 方法与要求：自己独立完成或与搭档讨论完成，并写在练 习本上。 Step5:Step5: practicepractice 1. This little girl cant walk. Her father helps her.
12、2. This old man cant sit down. A kind girl helps him. 3. This girl cant carry the bag. Her friend helps her. 4. This little girl cant swim. Her mother helps her. Step6:Step6: SummarySummary Summary by themselves StepStep 7 7 : : AffectiveAffective educationeducation Helping others is helping ourselves. Step8:Step8: HomeworkHomework 1.把今天所学的内容读熟并写在练习本上 2.用讲英语故事的方式把狗狗的“爱心”传递给自己周 围的人 板 书 设 计： 4 M7u2M7u2 ThisThis littlelittle cantcant walkwalk (a big picture) 5 课 后 反 思： 备课组长签字： 2016 年 月 日
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