外研版（三起）五上Module 9-Unit 1 Are you feeling bored -ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：5032e).zip

1、外研社 小学五年级上册 Module 9 Unit 1 Are you feeling happy？ sad He told me： 告诉 My mum is ill. 生病 I miss her. 想念 Now she is better. 痊愈的，恢复健康的 angry bored Happy, happy, happy, Are you feeling happy? Sad, sad, sad, Are you feeling sad? Angry, angry, angry, Are you feeling angry? Bored, bored, bored, Are you fee

2、ling bored? Game：look and find 找一找 请同学们在固定时间内 在图片中找出指定的感觉， 并用今天学习的内容问问 图片上的人物TA是什么感觉。 sad angry bored Answer the questions 1. Is Lingling feeling sad? 2. Is Lingling feeling bored? 3. Is Lingling feeling angry? 4. Does Lingling miss China? Answer the questions 1. Is Lingling feeling sad?Yes，she is.

3、No，she isnt.2. Is Lingling feeling bored? 3. Is Lingling feeling angry? 4. Does Lingling miss China? No，she isnt. No，she doesnt. Help your friends as possible as you can！ 同学们四人为小组，用今天学的句子， 相互问问别人的感觉。 （温馨提示：一个同学做动作，另一个同学问。 你也可以问问老师们他们的感觉。） A: Hi,xxx. B: Hi,xxx. A: Whats the matter? Are you feeling bo

4、red? B: No, Im not. A: Are you feeling sad? B: Yes, Ive got a fever. A: Drink more water. B: Thank you! 同学们能模仿对话来自编对话吗？ A: Hello,xxx. B: Hi,xxx. A: Whats the matter? Are you feeling bored? B: No, Im not. A: Are you feeling sad? B: Yes, Ive got a fever. A: Drink more water. B: Thank you! Happy everyd

5、ay！ 3、Ask your parents how do they feel and try to help them as possible as you can. 1、Remember the new words and sentences. 2、Listen to the tape and repeat. 信息技术使我的英语课堂无限延伸信息技术使我的英语课堂无限延伸 zoo 200 monkey 拆分：m +on +key上钥匙 e e y eye 我很喜欢我的老师。我很喜欢我的老师。 I very like my teacher. I like my teacher very muc

6、h. X 1 课题：Module 9 Unit 1 Are you feeling bored？.共2课时第1课时上课时间： 主备人： 审核人：包科领导： 教 学 目 标 1、知识目标： （1）学习并掌握本课单词：feel、sad、angry、bored、told、ill、miss、better. （2）能口头运用 Are you feeling?这类语句询问对方此时的感受，并能用 Yes ,I am./ No, Im not. 这类语句回答。 2、能力目标： 在交流中学会运用所学知识询问对方并表达自己的情绪和感受。 3、情感目标： 培养学生懂得关心他人与善于表达自己的意识。 教 学 重 点

7、1、表达情感的单词：feel、sad、angry、bored 2、掌握主要语言结构：Are you feeling?并能用 Yes ,I am./ No, Im not.这类语句回答。 3、会表达自己的感情，询问他人的感受。 教 学 难 点 1、表达情感的单词：feel、sad、angry、bored 2、掌握主要语言结构：Are you feeling?并能用 Yes ,I am./ No, Im not.这类语句回答。 3、会表达自己的感情，询问他人的感受。 教 学 过 程 一、Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song and do actions.You

8、are happy 二、Presentation （一）单词、句子教学 1、学习 feel T：You sing very well. Im feeling happy. Are you feeling happy? Ss：Yes. 引出单词 feel-feeling 板书：Are you feeling.? Yes ,I am. 2、学习单词 sad、told、ill、miss、better 播放小狗的叫声，学生猜猜是什么动物。 T：Do you know whats is it? Ss：Its a dog. PPT 出示一只伤心的小狗。 T：This dog is sad. 游戏：开小火车

9、读单词 sad 请生在电子白板上写单词 sad T：Whats the matter? Lets listen. T：Oh, he told me. My mum is ill. I miss her. But now she is better. 教读单词 told、ill、miss、better 3、学习单词 angry PPT 出示愤怒的小鸟 T：Whats this? Ss：Angry bird. 2 教 学 过 程 游戏：传笔读单词 angry 请生在电子白板上写单词 angry 4、学习单词 bored PPT 出示发呆无聊的女孩 T：Guess what is she feeli

10、ng? Ss：bored. 游戏：与老师击掌读单词 bored 请生在电子白板上写单词 bored 学生书写的单词保存成图片，供同学们课后欣赏。 学习表情单词期间，老师穿插问 Are you feeling?并引导学生回答：Yes ,I am. / No, Im not.教师板书重点句子。 5、巩固单词、句子 （1）Chant: Happy, happy, happy, Are you feeling happy? Sad, sad, sad, Are you feeling sad? Angry, angry, angry, Are you feeling angry? Bored, bor

11、ed, bored, Are you feeling bored? （2）游戏：找一找。 同学们在固定时间内在图片中找出指定的感觉，并用 Are you feeling?问问图片上 的人物 TA 是什么感觉。 （二）课文学习 1、课件出示问题，学生带着问题第一次听课文录音，并尝试把答案写下来。 2、学生第二次听录音，回答问题并检查答案。 3、学生听录音，跟读录音两遍。 4、全班齐读。 5、情感教育 Help the people who is in trouble as possible as you can. 三、Practice 1、练习对话： 师生对话做示范 学生在四人小组内练习对话，可以尝试与听课的老师进行对话。 展示对话 2、拓展： 学生观看一段录像 学生模仿录像里的对话进行同桌自编对话 展示对话 3、情感教育 Happy everyday！ 四、Homework. 分层作业： 1、Remember the new words and sentences.（1 星） 2、Listen to the tape and repeat.（2 星） 3、Ask your parents how do they feel and try to help them as possible as you can.（3 星）