苏科版四年级信息技术17《编辑幻灯片》教案.doc

1、第第 1717 课课编辑幻灯片编辑幻灯片 一、教材分析一、教材分析 本课承接上一课的内容，继续对演示文稿进行编辑，在新增加的幻灯片上有 了文本框及艺术字， 页面变得丰富起来。 对于本课内容而言， 有部分内容与 “WPS 文字” 软件类似， 因此， 在教学中教师可采用知识迁移的方法， 让学生自主探究。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生已经认识了 “WPS 演示” 窗口、 学会制作标题幻灯片、 保存 “WPS 演示”文件、关闭“WPS 演示”等，他们对演示文稿的制作已经有了初步的理解， 学习兴趣有了新的提升，对如何丰富演示文稿内容有了强烈的学习欲望，这为本 课教学打下了坚实的基础。 三、教学

2、目标与要求三、教学目标与要求 1. 学会打开演示文稿并插入新幻灯片。 2. 掌握插入文本框、艺术字的方法。 3. 制作内容丰富的幻灯片。 4. 利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 5. 提高学习兴趣和审美能力，体验合作学习的乐趣。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 1.1. 重点：重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 2.2. 难点：难点：插入文本框。 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 采用项目学习教学法，让学生通过自主学习活动，发现问题，解决问题，掌 握本课学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效 益。 六、课时安排六、课时安排

3、 安排 1 课时。 七、教学准备七、教学准备 教学课件、教师用演示文稿。 八、教学过程八、教学过程 （一）谈话引入，揭示课题（一）谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“中国传统节日”演示文稿，如何打开这个 文件呢？ 1. 学生自主操作。2. 组内交流。3. 质疑反馈。4. 总结概括。 小结小结：我们可以通过双击“我的电脑”中“中国传统节日.dps”文件，也可 以在“WPS 演示”下拉窗口中，单击“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或 者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在 “打开”文件对话框中打开。 过渡：一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿 呢？这就是

4、我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：编辑幻灯片。 【设计意图【设计意图】学生利用已有知识自主打开“中国传统节日”演示文稿，容易 产生成就感，激发学习兴趣。 （二）主题活动，编辑幻灯片（二）主题活动，编辑幻灯片 首先我们要学会在演示文稿中插入新幻灯片。 活动活动 1 1：插入新幻灯片。：插入新幻灯片。 如何在演示文稿中插入新幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 1. 学生看书尝试。 2. 相邻同学交流讨论。 教师引导小结教师引导小结： 插入新幻灯片需要指定插入位置， 单击插入位置的前一张幻 灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片在选中的幻灯片之后。 3尝试不同版式。 在幻灯片版

5、式中，选择不同的版式，出现不同的效果。选择一种合适的版本 可以使幻灯片的制作更加便捷！ 4. 巩固操作。 打开“中国传统节日”演示文稿，插入一张空白幻灯片。教师巡视，出现问 题及时指导。 5. 自主探究。 “探究屋” ：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新幻灯片。 引导学生观察菜单信息扩展并小结： 使用 “Ctrl+M” 可以插入一张新幻灯片。 活动活动 2 2：插入文本框。：插入文本框。 在“WPS 文字”中可以直接输入文字，在“WPS 演示”中如何在幻灯片上呈 现出文字呢？这时我们需要插入文本框，如何插入呢？ 1. 教师演示操作。插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择， 自己练习

6、。 2. 学生尝试练习。 3. 个别演示，交流信息。插入文本框之后，要输入文字，否则再次单击其 他区域时，文本框就会消失。 4. 自主探究。探究屋：文本框是一种可移动、可调大小的文字或图形容器。 使用文本框， 可以在一张幻灯片上放置几个文字块， 或使文字按不同的方向排列。 5. 归纳小结。 活动活动 3 3：插入艺术字。：插入艺术字。 在幻灯片中插入艺术字可以让我们的作品锦上添花。方法同“WPS 文字”中 插入艺术字的方法一样，让我们来试一试。 1. 回忆“WPS 文字”中插入艺术字的方法。 2. 尝试在“WPS 演示”中插入艺术字。 3. 阅读教材，发现问题及时解决。 4. 指名学生演示交流

7、。 5. 归纳小结。 【设计意图【设计意图】通过 3 个项目活动的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及 小组合作交流的基础上达成操作技能的学习。 （三）巩固深化，延伸拓展（三）巩固深化，延伸拓展 “实践园” ：在“食物的营养”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入“食物 的营养简介” ，并用艺术字“食物的营养”做标题。 用文本框输入下面文字： 人体的生命活动需要多种营养的支持。食物所含的营养成分非常丰富。儿童 的智力发育、人们的身体健康都直接与饮食的质量和数量有关，食物营养是身体 健康的最重要的因素。 【设计意图【设计意图】通过实践练习，巩固学生操作技能，实现知识内化。对于水平 一般的学生，掌握基本

8、操作即可，而对于水平较高的学生，教师可以让其从整体 上对作品进行美化，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到发展。 （四）成果分享，总结概括（四）成果分享，总结概括 填写学习自评表。 今天我们学习了编辑幻灯片 ，你有什么收获，自己评价一下吧！ 表 1 自评表 学习内容学习内容在相应的在相应的的中添加合适的表情的中添加合适的表情 1. 打开演示文稿不会会 2. 插入幻灯片不会会 3. 插入文本框不会会很熟练 4. 文本框文字输入没完成完成了很漂亮 5. 插入艺术字不会会很熟练 6. 完成幻灯片没完成完成了很漂亮 7. 书上得到了帮助 8. 同学帮助了我 9. 我帮助了同学 10. 还想得到谁的帮助 【教案设计：樊行伍（滨海县正红镇第二中心小学） 】