高一语文人教版上册滕王阁序课件ppt.pptx

1、儿童/卡通/小学/中学/课件/ PPT模板 0212 高 一 语 文 人 教 版 上 册 滕 王 阁 序 CHINESE TRADITIONAL CULTURE EDUCATION INFORMATIONCHINESE TRADITIONAL CULTURE EDUCATION INFORMATION 经典文学经典文学 滕 王 阁 序 目录 壹 文 学 常 识 贰 课 文 赏 析 叁 课 文 释 译 肆 课 后 总 结 壹 文学常识 在此框中选择粘贴，并选择只保留文 字。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框您，或者通过 复制您的文本后， 壹文 学 常 识 序，文体的一种。 有书序

2、、赠序、宴 集序等。 书序是著作或诗文前的说明或评价性 文字，本文是饯别序，即临别赠言， 属于赠序类的文章。 壹文 学 常 识 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝 是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有 所不同，语言上有三方面的特点： 第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六” 第二是语音方面的特点，即平仄相对； 第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 壹文 学 常 识 字牧之，有樊川文集。他不但是晚唐 时期的杰出诗人，也是那个时期著名的 “文赋”和古文大家。 与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐 四杰”。 高宗时期，洪州都督阎某重修此阁，并于公元675年（

3、上元 二年）的重九日，在滕王阁上欢宴群僚和宾客。作者前往 交趾看望父亲时路过这里，也参加了盛会，即席赋诗，并 写了这篇序。 王勃（649675） 壹文 学 常 识 唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃 赴六合经过洪州。文中“童子何知，躬逢胜饯” 可佐证。 还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父 亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采 的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品， “童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。 课文采用这种说法。 贰 课文赏析 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框您，或者通过复制您的 文本后， 壹课

4、文 赏 析 豫章故郡，洪都新府。星 分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆 而引瓯越。物华天宝，龙 光射牛斗之墟； 人杰地灵，徐孺下陈蕃之 榻。雄州雾列，俊采星驰。 台隍枕夷夏之交， 宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云； 千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗； 紫电青霜，王将军之武库。 家君作宰，路出名区； 童子何知，躬逢胜饯。 壹课 文 赏 析 壹课 文 赏 析 时维九月，序属三秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿； 临帝子之长洲，得天人之旧馆。 层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。 鹤

5、汀凫渚，穷岛屿之萦回； 桂殿兰宫，列冈峦之体势。 壹课 文 赏 析 披绣闼，俯雕甍， 山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家； 舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 云销雨霁，彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 壹课 文 赏 析 遥襟甫畅，逸兴遄飞。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽； 邺水朱华，光照临川之笔。 四美具，二难并。 穷睇眄于中天，极娱游于暇日。 天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。 望长安于日下，目吴会于云间。 地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 关山难越，谁悲失路之人； 萍水相

6、逢，尽是他乡之客。 怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 叁 课文翻译 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您 的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框您，或者通过复制您的文本后， 壹课 文 翻 译 豫 章 ： 滕 王 阁 在 今 江 西 省 南 昌 市 。 南 昌 ， 为 汉 豫 章 郡 治 。 唐 代 宗 当 政 之 后 ， 为 了 避 讳 唐 代 宗 的 名 （ 李 豫 ） ， “ 豫 章 故 郡 ” 被 篡 改 为 “ 南 昌 故 郡 ” 。 所 以 现 在 滕 王 阁 内 的 石 碑 以 及 苏 轼 的 手 书 都 作 “ 南 昌 故 郡 ” 。 古 人 习 惯 以 天 上 星 宿

7、与 地 上 区 域 对 应 ， 称 为 “ 某 地 在 某 星 之 分 野 ” 。 据 晋 书 天 文 志 ， 豫 章 属 吴 地 ， 吴 越 扬 州 当 牛 斗 二 星 的 分 野 ， 与 翼 轸 二 星 相 邻 。 翼 、 轸 ， 星 宿 名 ， 属 二 十 八 宿 。 壹课 文 翻 译 太湖的支流松江、娄江、东 江，泛指长江中下游的江河。 古越地，即今浙江地区。古 东越王建都于东瓯（今浙江 省永嘉县），境内有瓯江。 雾，像雾一样，名词作状语。喻 浓密、繁盛，雾列形容繁华。 古今注：“吴大皇帝（孙权）有宝剑六，二 曰紫电。”西京杂记：“高祖（刘邦）斩白 蛇剑，刃上常带霜雪。”春秋繁露亦记其

8、事。 泛指各地的英雄才俊。诗经-尔雅-释地： “东南之美，有会稽之竹箭；西南之美，有华 山之金石。”会稽就是今天的绍兴，后用“东 箭南金” 泛指各地的英雄才俊。 壹课 文 翻 译 宛 如 蛟 龙 腾 跃 、 凤 凰 起 舞 ， 形 容 人 很 有 文 采 。 西 京 杂 记 ： “ 董 仲 舒 梦 蛟 龙 入 怀 ， 乃 作 春 秋 繁 露 。 ” 又 ： “ 扬 雄 著 太 玄 经 ， 梦 吐 凤 凰 集 玄 之 上 ， 顷 而 灭 。 东 隅 ， 日 出 处 ， 表 示 早 晨 ， 引 申 为 “ 早 年 ” 。 桑 榆 ， 日 落 处 ， 表 示 傍 晚 ， 引 申 为 “ 晚 年 ”

9、。 早 年 的 时 光 消 逝 ， 如 果 珍 惜 时 光 ， 发 愤 图 强 ， 晚 年 并 不 晚 。 后 汉 书 冯 异 传 ： “ 失 之 东 隅 ， 收 之 桑 榆 。 ” 肆 课后总结 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您 的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框您，或者通过复制您的文本后， 壹课 后 总 结 作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？ 明确： “豫章故郡，洪都新府。”历史久远 “星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔。 “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟 壹课 后 总 结 作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语? 明确：作者在写参加宴席人物时，

10、用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟 起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。 文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既 渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别 序。 壹课 后 总 结 本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的? “潦水尽”，清澈的潭水给人清爽的感觉。 高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。 “落霞”的朦胧秋景，“闾阎扑地青雀黄龙之 舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。 作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是

11、寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无 缝、妙合无垠之感。 壹课 后 总 结 滕王阁序与兰亭集序的异同形式上，两文都是记叙游宴盛会、 即席赋诗的诗序，语言都讲究辞采与对仗。但两者相比，兰亭集序 整散结合，滕王陶序则更讲究形式上的华美，逢句必对，辞藻华丽， 因过分追求形式、堆砌典故而带来了意思晦涩的毛病。内容上，两文都 从眼前的欢宴之事写起，然后触景生情，因事伤怀，抒发感慨，而后又 由低沉逐渐转向高昂，表现得积极向上。最后又都收笔于眼前之事。两 文相比，滕王阁序所写之景更壮美，更绚丽，更丰富，所抒之情也 更直露更酣畅。另外两文抒情的内容也不一样，兰亭集序抒发的是 人生短暂的感慨，滕王阁序抒发的则是自己怀才不遇的愤懑。 演示结束演示结束 谢谢观看谢谢观看 CHINESE TRADITIONAL CULTURE EDUCATION INFORMATIONCHINESE TRADITIONAL CULTURE EDUCATION INFORMATION 经典文学经典文学 滕 王 阁 序