牛津译林版三年级上册Unit 1 Hello!-Story time-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：50325).zip

1、 Unit 1 Hello！ 小小 练练 笔笔 一、读一读、想一想、连一连。一、读一读、想一想、连一连。 1.Good morning. 2.Good afternoon. Hello！ UnitUnit 1 1 Story time How to learn English 怎样学英语？怎样学英语？ Listen carefully. 认真听认真听 Speak loudly. 大声说大声说 Act happily. 快乐演快乐演 Share happily. 快乐分快乐分 享享 To know our friends MissMiss LiLi ToTo knowknow ourour fr

2、iendsfriends Miss Li 李小姐李小姐 Hello！ 你好！你好！ Tip：hello， “您好您好”,一般可作一般可作 为熟人为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语亲朋好友之间的打招呼用语 语气比较随便。语气比较随便。 MikeMike 迈克迈克 HelloHello！ 你好！你好！ SuSu HaiHai Hi!Hi! 你好你好 ！ YangYang LingLing GoodGood morning!morning! ToTo knowknow ourour friendsfriends Good morning！ Tip：“早上好早上好”，用于早晨见面的，用于早晨见面的 问候

3、语，意为问候语，意为“上午好，早晨好上午好，早晨好”。 LiuLiu TaoTao GoodGood afternoon!afternoon! 下午好下午好 ！ Wang Bing. Su Hai. Liu Tao. Mike. Su Hai. hello hi Liu Tao Mike Su Hai Yang Ling Wang Bing Miss Li Step1:WatchStep1:Watch andand answeranswer Q1： Where are they？ 他们在哪里？ A. B. LetsLets watchwatch UnitUnit 1 1 HelloHello

4、！ WatchWatch andand answeranswer Q1： Where are they？ 他们在哪里？ A. B. In the park In the classroom Step2Step2：ReadRead andand matchmatch 1.Good morning. 2.Good afternoon. PlayPlay a a gamegame Good afternoon ！ Good morning ！ hello hi 7:009:001:004:003:00 hi Good morning ！ 2. Read after a leader. (一人领读，他

5、人一人领读，他人 跟读跟读). 2 3. Read together. (齐读齐读) 3 1.Read in roles. (分角色读分角色读) 1 Step3Step3：HappyHappy readingreading Step4Step4：HappyHappy actingacting Place： In class Roles： teacher ,some students Greeting： hi, hello,. Step5Step5：HappyHappy sharingsharing . 2. Use the dialogue to greet others. 2 3. Act

6、the story at home. 3 Listen to the tape and read after it. 1 小练笔（一）小练笔（一） 一、一、 How to learn English 怎样学英语？怎样学英语？ Listen carefully. 认真听认真听 Speak loudly. 大声说大声说 Act happily. 快乐演快乐演 Share happily. 快乐分享快乐分享 请同学们动笔勾一勾！请同学们动笔勾一勾！ Unit1Unit1 Hello!Hello! 1 1、教学内容教学内容 江苏译林版小学英语三年级上册第一课 Unit 1 Hello!第一课时。 二、

7、教材分析二、教材分析 本节课内容主要是以学校和课堂为背景， 展示了同学间、 师生间问候的情景。 此板块主要学习 hello, good morning/afternoon 等交际语言，学生通过学 习掌握简单的问候语，初步形成用英语与他人交流的意识和能力。 三、学情分析三、学情分析 三年级是小学英语学习的起始年级，且本单元又是开学的第一单元第一课时， 学生们对第一课的英语学习大多怀有期盼、 好奇、 兴奋的心情。 俗话说， 好的开始， 成功的一半， 第一课教学的成功开展对于以后的英语学习将会奠 定良好的基础。 因此， 在第一单元的教学中老师首先要注重培养学生的学习 兴趣， 重视激发和保护学生学习英

8、语的热情， 培养学生运用所学英语进行交 际的意识和勇气。其次在第一单元的学习中也要重视培养学生良好的英语学习 习惯，如静听观察、模仿记忆等习惯，为后继学习做好准备。 四、教学目标教学目标 1. 能听懂、会说、会用 Hi/Hello Good morning. Good afternoon. 和别 人 打招呼。 2. 会读 miss,Mike, Su Hai, Liu Tao, Wang Bing, Yang Ling。 3. 能根据不同的情境与人打招呼。 五、教学重难点五、教学重难点 1. 正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自 然。 2. 能根据不同的情境，用所学的交际用语

9、与别人打招呼。 六、教学准备六、教学准备 PPT，词卡，西沃授课器 七、教学过程七、教学过程 StepStep 1.1. GreetingsGreetings Welcome to Miss Hans class. T: Im your new English teacher, you can call me Miss Han. Who can say “ Miss Han. S: . (学生做 Chain work 操练“ Miss Han” T： In my class,I hope you can listen carefully, speak loudly, act happily,

10、and at last I hope you can share happily. 【设计意图设计意图】学生初次学习英语，培养学生养成良好的英语课堂学习习惯，引导 学生对学习英语有浓厚的兴趣。 StepStep 2.2. Pre-readingPre-reading 1.1.介绍本册书中出现的人物（课件出示人物图片）介绍本册书中出现的人物（课件出示人物图片） 2.2.学习学习 Hi!/Hello!Hi!/Hello! T: In this class, we will meet some friends. Look, theyre coming. T: Who is she? She is a

11、n English teacher. She is Miss Li. Read after me “ Miss Li”出示板贴，学生跟读。 T: Lets listen. What does Miss Li say? T: hello Hello, who can say? Hello, look at the tips. Who can read the tip for us? T: Now lets say hello to Miss Li. T: Work in pairs. A：Hello, B: Hello, Miss Li 【设计意图设计意图】一方面运用多媒体课件展示，给学生营造了

12、一种直观形象的感知 过程，并能准确地使用英语语言打下良好的基础。另一方面让学生体验角色， 表演与人物打招呼的活动，一方面可以培养表演者从小大胆说英语的好习惯， 也能对其他同学起到很好的示范作用。 3.3. 做游戏，认识人物。做游戏，认识人物。 4.4. 学习学习“Hi/Hello/GoodGood morning/morning/ GoodGood afternoon.afternoon.” T：Miss Li has many students, lets know them, OK? T: Look, who is he? Hes Mike. Mike is a foreign boy.

13、He has brown hair. Mike, 迈克。 Who can read? Greet Mike.（请学生扮演 Mike） 【设计意图设计意图】PPT 呈现魔术盘游戏，用转动魔术盘的方法认识书中人物，学习 发音，此游戏活动很快吸引了学生的注意力，增强了学习的趣味性和生动性， 让学生很快融入到英语的 学习氛围中。 T: lets go on to meet friends. 继续转动盘子，出现苏海的头像。 T：Whos she? Shes Su Hai. Read after me. T: Listen！ She says“hi” Summary：跟人打招呼我们可以说：Hi!/Hell

14、o! Hi!=Hello! 5.5. 学习学习“GoodGood morning./morning./ GoodGood afternoon.afternoon.” 继续转动盘子，出现的杨玲头像。 T: She is Yang Ling. Listen! She says“good morning” 课件呈现早晨的太阳，时间显示 8:30，学习 Good morning. 同法学习 Good afternoon. Work in groups.(根据不同时间段练习 Good morning./ Good afternoon. 图片呈现 afternoon./ morning.总结打招呼用语。

15、Hi/Hello./ Good morning./ Good afternoon. 6.Game6.Game time:Magictime:Magic eyeseyes (课件快速闪动人物图片，学生迅速反应。) 练习相关的人物和 Hi/Hello./ Good morning./ Good afternoon. 【设计意图设计意图】通过做游戏，调动学生学习积极性，激发学生说的欲望。培养学 生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 游戏使更多的学生参与游戏， 使游戏真正成为语言学习和操练的途径。 StepStep 3.3. While-readingWhile-re

16、ading 1. Watch and choose T: 呈现 Mike，Su Hai, Yang Ling, Liu Tao,Wang Bing 和 Miss Li 的图片 教师根据图片，提出问题，让学生发散思考。 T: Look at them，where are they？Please talk with your partners. T: Now lets watch a cartoon. T: 看 PPT，回答问题。 S: In the classroom. 2. Read and match 呈现 Story time 第二、三副图，让学生猜他们在说什么？ 请学生阅读，连线。 3.

17、 Game: 投掷篮球，比一比，谁说得最快。 .看英文，和时间，比比谁说得最大声。 【设计意图设计意图】通过游戏创设玩中学、玩中用的情境，学生乐学乐用。 4. Imitate the text. 观看课文动画，跟读模仿。 5. Lets dub 给课文动画配音。 呈现课文四幅图，学生看图表演对话 【设计意图设计意图】培养学生仔细观察，静心听，大胆模仿，模仿地道语音的习惯是 本课的另一重点。 StepStep 4 4 Post-readingPost-reading 1. Read in roles. 2. Act out the story. 3. Happy greeting T（PPT 呈

18、现，情景表演，引导学生根据适当情境正确使用 Good morning/afternoon. Hi. Hello.) 四个场所四种情景 【设计意图设计意图】交际语言设定场景， 帮助学生了解正确的语境，在实际运用所学 知识。互相评价的方式， 引导学生小组合作向全班汇报本课的学习状况， 并 做相应的评价，让学生逐步形成反思和调控能力。 4. Make a summary T:我们这节课学了那些新单词?你会说哪些新句子?(鼓励多名学生回答) 【设计意图设计意图】回顾总结，反复练习，加强记忆。 Step4.Step4. HomeworkHomework 1.试着用英语跟你的家人打招呼。 2.找一些生活中的英语问候语，下次英语课和小伙伴们分享。 【设计意图设计意图】营造家庭学习环境，从三年级开始培养亲子英语学习的氛围。 Step5.Step5. DesignDesign ofof blackboardblackboard Unit 1 Hello！ Hello! Good morning. Good afternoon,class. lo! Hello! Good morning. Good afternoon.