牛津译林版三年级上册Unit 3 My friends-Story time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：a3832).zip

1、Unit 3 My friends (Story time) 译林小学英语三年级上册 Lets enjoy and learn YOUR TEXT YOUR TEXT YOUR TEXT YOUR TEXT 01 Read by yourself. 02 Act in group.03 Read in group. 04 Dub. Group work Tips:同同阅阅 ，阅阅 可以可以阅阅 多多阅 阅阅 形式，例如自己形式，例如自己阅 ， 小小阅阅阅，阅 朋友分角色朗朋友分角色朗阅 ， 也可以也可以阅阅 表演哦！表演哦！ THANK YOU 译林小学英语三年级上册Unit3 My frie

2、nds教学设计 一、教学内容：一、教学内容：Story time 二、教学目标：二、教学目标： 1、知识目标：学生能听懂、会说、会读“Goodbye. Hes./Shes.” ，理解 “my, friend” 。 2、技能目标：学生能够熟练运用告别语和口语交际介绍自己的朋友。 3、情感态度目标：通过学习，学生能增强和朋友之间的友谊，并且能主动、 大胆地向别人介绍自己的朋友。 三、教学重点：三、教学重点：能听懂、会说、会读“Goodbye. Hes./Shes.” 四、教学难点：四、教学难点：能理解并运用“Hes./Shes.” 五、教学准备：五、教学准备： 1、教具：两个手偶（巧虎和朱迪） 、

3、相册卡纸、不同的卡通人物贴纸、课 件 2、板书：课题和四线格 3、学生：提前预习 六、教学过程：六、教学过程： Step1: Warm up 1、Greetings. Good morning ,class! How are you? 2、Free talk. Hello. Are you . ? （设计意图：三年级的孩子刚接触英语不久，会说的内容还不是很多，所 以开始的时候要充分利用前面两个单元的话题，让学生进行讨论，教师示范以 后，就可以将话语权交给孩子们。 ） Step2: Presentation and practice 1、新授 my friends （1）Look, boys a

4、nd girls. (拿出朱迪手偶) Shes Judy. Shes my friend. (拿出 巧虎手偶)Hes Qiaohu. Hes my friend, too. 卡纸呈现:my friend我的朋友，用手指向自己，让学生理解 my 和 friend, 并理解 friend 和 friends 的区别。 2、新授“Shes . Hes. 继续利用手偶进行教学：Shes my friend.和 Hes my friend. (1)强调 shes 和 hes 的发音。 （设计意图：she 和 he 的读音，往往到了高年级还会发现不少学生读错， 因此，在新授时就要引导好正确的发音，避免学生

5、记住错误的发音。 ） (2)用句型“Shes/ Hes. Shes / Hes my friend 进行操练。 形式:传递手偶，让学生向手偶介绍自己的朋友，在小组之间进行竞赛。并 奖励优秀的学生乐学币。 (3) Sing a song with Judy and Qiaohu: (4)手偶消失:Oh,They are so happy, but they feel tired. They should go home. Goodbye.引导学生用“Goodbye”与告别。 （设计意图：利用学生所熟悉的卡通人物与他们对话，能吸引孩子，提高 他们的兴趣。因为 Goodbye 在之前已经有所渗透，所

6、以学生很容易掌握并使用。 ） Step3 :Consolidation 1. Listen to the recording of Story time. Question: Who do you hear in the recording?列出你所听到的人物名字。 2. Watch the video and repeat. 3. I say, you repeat. (领读，教师大声读,学生小声跟读;教师轻声读,学生大 跟读;教师出声，学生对口型;等等)也可换学生领误栋乐. 4.选择自己喜欢的形式朗读或表演课文。 5. 以小组为单位进行展示比赛。 （设计意图：对于朗读的形式没有硬性规定，学

7、生可以选择自己读，同桌或 小组读，能力强的小组还可以尝试配音或角色扮演等，这样能充分照顾不同水 平的学生。 ） 6、Make a friends card and talk about them. （1）每个小组有一个档案袋，每个档案袋里为学生准备了相框和不同的卡通 人物，学生自由选择卡通人物作为自己的朋友，然后粘贴到相册，并在小组内 介绍自己的卡通朋友。 （2）部分学生到台前分享自己的卡通朋友。 （设计意图：让学生动手操作，并结识新的卡通朋友们，让英语课更加具有 趣味性！） Step4 Summary 1、由学生总结归纳本课时的主要内容。 2、教师补充。 （板书内容） 3、课堂巩固练习。(伴你学)第 18 页“我运用”) 4、Sing a song Step5 Homework 1、听说作业： 必做：听录音，跟读，将听读的遍数记录下来。 选做：(1)复述 Story time 内容，有条件的进行录音。(课上进行展示) 2、书面作业：继续丰富自己的朋友相册。 3、预习作业：Fun time.准备卡纸、彩笔和照片数张。 六、板书设计六、板书设计 Unit3 My friends Goodbye! Goodbye! Hes . Hes my friend. Shes. Shes my friend.