1、牛津小学英语牛津小学英语 三（上）三（上） Unit 5 Look at me! (Story time) 第一课时第一课时 【教学目标教学目标】 1. 知识目标知识目标 （1）能听懂、会说、会读和会拼写单词 T-shirt, skirt, cap （2）能听懂、会说、会读句子：Look at my Its nice/ great. How nice! Great! 2. 技能目标技能目标 （1）能运用所学交际语简单谈论对方的衣物并给出评价。 （2）能根据图片的情景进行描述和表演对话，正确理解图片含义，并对文字进 行指读。 3. 情感目标情感目标 让学生了解并学会用适当地语言夸赞他人的服装，受
2、到他人的夸赞需礼貌回应。 【教学重点教学重点】 1. 复习上一单元句型 This is my/ This is a/an 2. 能熟练谈论衣物类单词，并给出相应评价。 【教学难点教学难点】能用 Look at my和 Look at来引导他人看自己或自己的衣物。 【学情分析学情分析】本课话题为 clothes, 其中重点谈论服饰，并对他人的服饰进行适 切地夸赞。学生在低年级的英语学习中已经对表示服饰的单词有了一定程度的 掌握，因此本节课在此基础上可以进行有效的深入和拓展。 【教学疑点教学疑点】th 的发音该如何解决？ 【教学准备教学准备】图片，卡片，实物，PPT 【教学过程教学过程】 Step
3、 1 Warming up 1.Lets chant 2.Enjoy a songWheres myT-shirt? 3.Greeting with each other T: Hello, boys and girls. Hows the weather? How are you? Hello S: Hello, Im T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: What day is it today? S: Its . How is the weather? 4.Play a game. Balloon shooting. （引导学
4、生给予评价） 引出 look at 点题：Unit 5 Look at me Step 2 Lead in. 1.T: Look at my wardrode.There are a lot of clothes in it.I will show you. Teach:T-shirt a T-shirt 组词 T-shirt T-shirt Look at my T-shirt. 同法教：skirt 2. T-shit skirt 不同之处 3. 同法教 cap jacket Step 3 Presentation. 1. Watch and tick. （整体感知课文）（整体感知课文） T
5、: YangLing is going to have a fashion show. Watch and tick: 观看动画，勾出杨玲穿的衣物。 2. Lets say. 3. Look and choose. （通过观察图片，找到对应的语段，培养学生的逻辑思维能（通过观察图片，找到对应的语段，培养学生的逻辑思维能 力）力） eg: A: Look at my T-shirt. B: Its nice. 对应书本上第 1 幅图 4. Learn the new patterns. （利用课文中的图片新授句型结构）（利用课文中的图片新授句型结构） A: Look at my B: Its /
6、 How! 5. Read the story. （用跟读、分角色读、汇报等多种方式朗读课文，注意语音（用跟读、分角色读、汇报等多种方式朗读课文，注意语音 语调的指导）语调的指导） 6. Lets act. Step 4. Consolidation 1. Lets summary. 2. Lets show. （学生用学习用品，对多学句型进行操练。 ） Step 5. Homework. 1. Read the story by the tape and try to recite it. 2. Prepare for the fashion show, and try to praise your friends.
