牛津译林版三年级上册Unit 8 Happy New Year!-Story time-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：a0b6d).zip

1、 Unit8 译林出版社英语三年级上册 Do you want presents on New Years Day? (元旦你想要礼物吗？) Lets share Rules（规则）: 想要得到礼物就要说魔法语言: “This is for(给) me! This is for me!”得 到礼物还要记得说:“Thank you !”加油 哦！ Uncle John uncle 叔叔，伯伯， 舅舅， 姨父，姑父 A magic show魔术表演 robot no not It is a toy. It can talk. Whats this? Its a A magic show A mag

2、ic show Whats this? Its a car A magic show A magic show Whats this? Its a CD A magic show A magic show Whats this? Its a ball A magic show A magic show How nice! A magic show dolls Whats this? 看到单词大声说一说！ 看到 用力拍两下吧！ game rules Lets play a balla doll a robot a car a robot a car a CD a ball Game over!

3、a doll What presents does Uncle John bring? (Uncle John带来了什么礼物?) （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） Listen and tick Watch and match Who is it for? 礼物给谁的呢？ This _ is for _. Watch and match Who is it for? 礼物给谁的呢？ This _ is for _. balldoll robot MikeHelen Tim Read together Read together Learning tips:注意升调、降调和重读哦 R

4、ead together 在西方国家，当我们收到别人的礼物时，应该当面 打开礼物，并且表达出对礼物的喜爱和赞美之情。 Unit 8 Read together Read together Tip:区分this和that this这，这个，距离说话人比较近 that那，那个，距离说话人比较远 你们知道this 和that的区别吗 ？ Lets act Tip:3人一组角色扮演，请先 准备，注意模仿语音语调哦 ！ A:Happy New Year,. B:Happy New Year,. A:This is for you. B:Thank you. C:Whats this/that? B:It

5、s a . C:How nice! Lets celebrate !Lets celebrate ! 欢迎大家乘坐火车来参加元旦聚会！你会给朋友 们带来怎样的新年礼物和问候呢？三人一组，根 据上面的内容来新编一个表演对话吧！ 根据课文对话编chant： Whats this? Its a . This is for you, for you, . 1. Whats that? Its a . That is for you, , . 2. Whats this? Its a . It is , , . 3. doll Helen ball for you Mike robot for you

6、for youTim Happy New Year! This is for you./ Its for you. Thank you. Whats this? 1、你想要祝别人新年快乐时，可以说： 2、你想要送别人礼物时，可以说： 5、别人送你礼物时，你可以说： 4、你想要知道这个东西是什么时，可以问： Lets summary !Lets summary ! 3、你想要知道那个东西是什么时，可以问： Whats that? How nice. Be grateful to others and give our best wishes to them! 感恩他人并致以最美好的祝愿！ Hom

7、ework 1.Listen and imitate story time.听并模仿 录音朗诵story time。 2. Try to prepare a New Year present for your family and friends.（试着给你的家 人朋友准备一份新年礼物。） 三 A Unit 8 Happy New Year 教学设计 【教学内容教学内容】：三 A Unit 8 Happy New Year（story time）第一课时 【教材分析教材分析】： 本单元课文围绕“元旦快乐”这一话题，通过询问物品名称以及节日问候等对 话，让学生了解有关节日的礼貌用语，以及中西方在

8、礼物收受上的文化差异。本单 元话题贴近学生的生活实际，教师可以开展丰富多彩的教学活动，如利用边唱边做 等形式让学生通过歌曲 Happy New Year 感受节日氛围，在真实的情境中理解并掌握 本单元的语言知识，达到学以致用的效果。 【设计理念设计理念】： 在本节课教学设计中，我以歌曲导入新知，用小丑魔术激发学生学习新词的兴 趣，以简笔画形式新授单词、游戏形式巩固单词，并在此过程中渗透重点句型。 在课文学习部分，让学生先听录音知道有哪些礼物，再播放动画让学生了解礼 物分别给谁，这是一个从整体到细节的过程。接着带领学生精读课文，引导学生发 现赠送和接受礼物需要用什么语言，并尝试运用语言。在此过程

9、中适当进行文化渗 透，让学生了解体会中西方在礼物收受上的文化差异。课文朗读部分：首先逐句跟 读，模仿语音语调，然后通过表演来复习和巩固课文学习。课文学习后，引导学生 换位思考，创编自己的新年对话，并利用整篇 chant 复述文本，实现从对话到语篇， 从而锻炼学生的综合语言运用能力。 【教学目标教学目标】： 1. 能听懂、会读、会说 uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。 2. 能听懂、会读、会说日常用语 Happy New Year!、This is for you.、Whats this/that?、Its a 。 3. 能正确地理解并朗读对话内容，并

10、表演对话。 4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。 5. 能正确演唱歌曲。 【教学重难点教学重难点】： 教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演。 教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。 【教学准备教学准备】：多媒体，课件。 【教学过程教学过程】： Step 1 Greeting & Warm up 1. Greeting T: If you happy and you know it clap your hands. Ss Clap hands. T: If you happy and you know it st

11、and up please. Ss stand up T: If you happy and you know it never be afraid to show it,if you happy and you know it say hello. Ss: Hello! T:Hello,boys and girls.I am Miss Wang. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. 2. Sing a song T: Do you like songs? S: Yes. T: Me too. Lets listen to the song.

12、What holiday is it? S: New Years Day ! T: Yes, and we are learning Unit 8 Happy New Year! Read after me. S: Happy New Year! T: Can you sing the song Happy New Year? S: Yes. T: Lets sing with the claps. OK? (老师带着学生边拍节奏边跟唱) 【设计意图设计意图】：让学生在歌曲中感受元旦的节日氛围，在课堂开始时带动学生的学：让学生在歌曲中感受元旦的节日氛围，在课堂开始时带动学生的学 习热情，也为下

13、一步的学习进行铺垫。习热情，也为下一步的学习进行铺垫。 Step 2 Presentation 1. Learn the new words T: New Years Day is coming soon. Do you want presents on it? If you want it, you need say “This is for me” . And “Thank you”after you got it. 新授 for,渗透句型 This is for you.要求学生大声说几遍。 Data! Look,Here comes the clown: uncle John(新授 u

14、ncle,领读人名) ). He is giving us some presents 出示礼盒，让学生猜。教师简笔画板书揭示： T:Whats this?Its a robot. S: Its 同法依次简笔画新授 car,CD,ball,doll。 (领读并板书单词,渗透夸赞用语 How nice!) 2. Play a game T: Lets play a game to have a rest! (如果看到英语单词，请大声读出来，如果看到僵尸，一起拍手两下) S: OK! 【设计意图设计意图】：用小丑魔术激发学生学习新词的兴趣，简笔画拉近师生距离，以游：用小丑魔术激发学生学习新词的兴趣

15、，简笔画拉近师生距离，以游 戏形式巩固单词，并渗透句型戏形式巩固单词，并渗透句型 This is for you.、Its 。 Step 3 Story time 1. Listen and circle. T: Whos coming back ? T: Yes, and this is the real Uncle John. He brings some presents to the children. What presents are they? Please watch carefully. (播放课文录音) S: A doll, a ball and a robot. T: W

16、ho are the presents for? S: Theyre for Helen, Mike and Tim. T: Youre right. 【设计意图设计意图】：通过听课文录音的方式，帮助学生整体感知课文，了解大概内容。：通过听课文录音的方式，帮助学生整体感知课文，了解大概内容。 2. Watch and match. T: Whats for Helen? Whats for Mike? Whats for Tim? Please watch carefully. T: Can you tell me: Who are they for? S: This . is for . T

17、: Good job. Now please talk about the presents in pairs like this. S1: Whats that? S2: Its (物品) Its for (人名) 【设计意图设计意图】：观看动画，引导学生关注课文中的细节信息。：观看动画，引导学生关注课文中的细节信息。 3. Read and learn T: Good. Now open your books. lets listen and follow. Pay attention to your pronunciation and intonation. 讲解小贴士：在西方国家，当我

18、们收到别人的礼物时，应该当面打开礼物，并且 表达出对礼物的喜爱和赞美之情。讲解 this 和 that 的区别。 【设计意图设计意图】：引导学生用正确的语音语调朗读课文，并详细讲解知识点和中西文：引导学生用正确的语音语调朗读课文，并详细讲解知识点和中西文 化差异。化差异。 4. Act the dialogue T: You did a good job. Lets act the dialogue in groups of 3. (教师将学生分为三人小组分角色表演对话，要求学生注意模仿人物的语音语调以及 神态和动作) 【设计意图设计意图】：通过表演，复习和巩固课文学习。：通过表演，复习和巩固

19、课文学习。 Step 4 development 1. Make your dialogues. T: New Year is coming, what will you do for your friends？Lets make your own dialogue. T: Please act in groups. Here are some useful expressions and pictures for you. 【设计意图设计意图】：换位思考，鼓励学生在新的情境中创编自己的对话。：换位思考，鼓励学生在新的情境中创编自己的对话。 2. Make a chant. 【设计意图设计意图】：对话形成语篇，：对话形成语篇，chant 形式诵读加深记忆。形式诵读加深记忆。 3.Make a summary.总结本课所学，渗透德育。 【作业设计作业设计】： 1. 听录音，读课文。 2. 准备一份小礼物，送给家人或朋友。 【板书设计板书设计】： Unit 8 Happy New Year