1、3A3A Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容： Story time and Song time. 二、教学目标二、教学目标： 1、能听懂道别的日常用语并作出相应的回答。 2、能正确用 Hes/ Shes 来介绍自己的朋友。 3、能熟练表演文中的小故事。 三、教学重、难点三、教学重、难点： 1、能正确用 Hes/ Shes 来介绍自己的朋友。 2、goodbye 中的的爆破音读音。 四、教学准备四、教学准备： Picutures/ photos，tape recorder，tape 五、教学过程五、教学过程： tep1 Wa
2、rming up and lead in a. Free talk: b. Play a game: Do you know? Show some photos. Stop and ask: Whos he/ she? Step2 Presentation and practice a. Watch and tick: 师生校对答案，引导学生操练 Hes Mike. Shes Yang Ling. Talk about our friends: 接着让学生运用 Hes Shes 句型介绍自己周围的同 学。第一步，引导学生学习 Hes/ Shes my friend.；第二步，引导学生说 Hes
3、/ Shes Hes/ Shes my friend.，板书提供语言支架。 b. Read and choose: 追问 How do you know?引出日常用语 Goodbye.教 师示范发音，特别关注爆破音是否准确。 Lets chant: Goodbye Goodbye, Yang Ling.Goodbye, my friend. Goodbye, Mike.Goodbye, my friend. c. Lets read: 逐句指导，关注节奏和发音技巧（语调、连读、爆破音、弱读） 。 语音、语调准确 语音、语调准确，表达流畅 语音、语调准确，表达流畅，动作自然 Step 3 Consolidation a. Lets act: （小组合作，表演对话） b. Read and judge: ()1. 早晨见到李老师应该说：Good afternoon, Miss Li. () 2. 和对方告别时可以说：Goodbye. () 3. 向别人介绍你的朋友苏海时可以说：Hes Su Hai. Hes my friend. c. 情感教育：让学生懂得礼貌待人，主动与父母沟通、交流。
