牛津译林版三年级上册Project 2 A puppet show-Part A B C & D-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20725).doc

1、1 学校：学校：班级：班级： 四（四（6 ）班）班人数：人数：50日期日期:Dec.19 学科：学科：英语英语课题：课题：Project 2 My snack bar教时：教时：2执教执教 1、 教学目标：教学目标： （1） 通过开放性的话题讨论， 用讨论思维导图的教学活动， 帮助学生复习巩固 U5-8 的词汇。 （2） 通过运用 5-8 单元的词汇和句型， 创设情境 Go to a happy snack bar， 谈论并表演 How to sell 和 How to buy，进一步完善所学语言，达到活学活用的目标。 （3） 通过引导学生收集信息，完善语言，进一步思考 How to be a

2、 good seller 就自己设计的 snackbar 来推销，并评出最佳推销员，进一步激发学生“用英语做事”的兴趣。 2、 教学目标设计依据：教学目标设计依据： （1）教材分析：本单元是一个综合语言实践项目。通过对话题 My snack bar 的讨论，引导学生 思考、讨论、交流，综合运用前四个单元的语言知识，并通过 How to be a good seller，体验语言 学习的成就感。 （2）学生分析：学生经过前几个单元的学习，已经学习了关于学习食物、饮料、方位、数字等 语言内容，并能用主要句型What would you like?Anything else?Wheres/Where

3、 are?How much is?How much are they?等进行简单的交流。这些都为本单元的语言的综合运用和输出作了有效 的铺垫。在英语学习的过程中，教师应帮助学生对已有的词汇进行合理的归类，对语言知识进 行有效的总结，以帮助学生进行知识的再构建，进行流利的表达，做到“用中学，学中用” 。 教教学学过过程程 时间时间教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动反馈及目标达成反馈及目标达成 10 minutes Planning 1. Pre-task. 交代课前准备活动 2. Revision 1) Show Mind Maps 2) Revise words about fo

4、od and drinks. What food and drinks do you have? 3)Learnsomenew words:yogurt,bread 3)Divide words into countable nouns and uncountable nouns. Enjoy some pictures about Mind Maps. Talk in a group: We have and We have and . We have and We have and Read and divide 通过展示课前学 生 制 作 的 mind maps，复习学过 的 有 关 f

5、ood 和 drinks 的词汇， 并 适 当 拓 展 新 词 汇。 通过将单词分成 可数名词和不可 数名词，渗透语 法知识。 达成目标 1 10 minutes Preparing Revise sentences Enjoy a video 1)Find the sentences about How to sell 2)Talkaboutthesentences about How to buy 3)Wechat is more and more popular.Wecanusewechat when we buy things. 4）Act out with teachers Enjo

6、y a video 1） Welcome to Sit down,please. What would you like? Anything else? Theisyummy. Would you like one? 2） Id like,please. How much ? 通过观看视频， 总结 How to buy 的句型，和 How to sell 的句型， 并 通过表演强化。 达成目标 2 2 5)Act out in groupIs wechat ok? 3) Act with teachers 4) Act in a group 8 minutes Producing 1. Sho

7、w some pictures about studentssnack bars. 2.What do you think of these snack bars? 3.Can you promote your snack bars? 4.How to be a good seller? Enjoy some pictures about snack bars. Theyre 通过欣赏和讨论 课前制作的snack bars， 从而来推销 自 己 的snack bars. 达成目标 3 12 minutes presentation 1.Who can be the best seller? M

8、odel: Welcome to my Happy snack bar. Its not big. But its nice and clean.I have a kitchen, a dining room and a bathroom.I have many food and drinks.Theyarecheapand yummy.The milk tea is yummy.Its only 5 yuan. The sandwiches are very big. They are 10 yuan. Buy one,get one free.(买一送一） Make a new passa

9、ge about how to be a good seller. 小组推举代表上 台 展 示 自 己 的 snack bar， 并推销 自己的snack bar， 达到综合语言输 出。 达成目标 4 Homework 1、Enrich your mind map. 继续补充你的思维导图继续补充你的思维导图 2 、Write a dialogue about ordering food 写一个有关于点餐的对话写一个有关于点餐的对话 Blackboard design Welcome to my snack bar? Sit down，please.Have a glass of water. What would you like? Anything else? The is yummy.Would you like one? My snack bar food drinks