1、教学目标 知识目标知识目标：1.能听懂、会说本单元所学过的动物，食物，身体部位，数 量等方面的单词。 2.能听懂、会说数字 1-10 的英文单词。 3.能听懂、会说本单元所学的句子“have some water.No,thanks.Can I have some bread,please?等 能力目标能力目标：1.能运用本单元所学的句子进行简单的交流。 2.能在实际生活中熟练运用所学的对话，培养良好的语音和 语感。 情感目标情感目标：1.通过句型操练，教育学生在待人接物方面要做到文明礼貌。 2.不要和陌生人说话，增强自我保护意识。 教学重点 1.复习有关询问别人想吃某物，询问别人年龄的会话，
2、对简单日常 用语的熟练操作。 2.复习 4-6 单元的重点单词。 教学难点熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地会话。 教具学具PPTsongpictures面具 教学方法合作交流法角色扮演法歌谣法 教学内容个人修改设计 教 学 过 程 Step 1:warming-up 1.lets enjoy the song：one,two.three.(设计 意图通过唱歌，让学生巩固本单元所学句型和单词，为进入 课文所创设的情境做好铺垫，也为了激发学生的兴趣） 2.Greetings:（设计意图通过复习旧知识并带出新知， 活跃课堂气氛） 活动方式：教师同学互相问好。 T:Hello!Whats
3、 your name? S1:Hello!My name is . T:How old are you? S2:. StepStep 2:2:PresentationPresentation: 1.听本课的音频，听到了什么说出来，课件展示“read aloud” 2.看 flash，看 flash 里的角色和动画，让学生思考。 3.将学生进行分角色表演。 4.请学生上台进行角色扮演。 教 学 过 程 StepStep 3 3 consolidationconsolidation 1. Lets act.(设计意图通过所学句型表演，让学生 在创设情境中自主操练句型，有目的的训练学生语言输出能 力
4、） 活动方式：全班活动，小组之间竞赛。 2. .故事内容替换，进行对话操练。 StepStep 4 4 HomeworkHomework 1. Listen to the story and read it aloud. 2.Try to act out the story. 3.Try to make up a new story 板 书 设 计 或 要 点 Recycle 2 Go away! Wait a minute! Have some water! Hou old are you? PPT 教 学 反 思 三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的 情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体 flash 讲课能激发学生的兴趣，并使 得课堂教学有声有色， 在课堂中让学生角色扮演能为学生创造学习运用语言的 环境和语言输出的能力。 但在教学中需要改进的是角色扮演完后让学生再次有 目的地进行阅读，体会课中的乐趣，并能回答一些开放性的问题，加强学生的 语言输出能力和简单的交际能力。
