1、Unit 2 Colours Part B Lets talk 教学设计教学设计 Teaching aims： 1 能听懂、会说 Good morning. Good afternoon. Nice to meet you。Nice to meet you，too。等问候语。能介绍同学：This is 2 通过创设实际情景， 让学生能在相应的情景中准确运用以上句 型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 Main and difficult points: Good afternoon、Nice to meet you 等问候语的学习。Good afternoon、Nice to
2、meet you 的得体运用。 Teaching tools： 1、本课时教学配套的视频，以及歌曲 Hello的视频。 2、学生真人对话秀。 Teaching procedure : 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 教师播放第一单元的歌曲“ Hello” ，师生共唱。教师边唱边 用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边拍手。 2.用所学打招呼用语，师生互相问候。 T:Hello/Hi, whats your name? S:Hello/Hi, Im 3. 用“Hello这首歌曲再和刚几位同学一起边唱边打招呼。 二、呈现新课 (Presentation) 1. All
3、 of you did good job. Now I divide into two groups. A and B. 2.Look,播放熊出没图片。I bring a gift for you。Do you want to say “Hello to them. Lets go to the park.让我们一起走进熊出没 吧。 3.由吉吉引出“Hello，boys and girls”.对此进行操练。 4.接着往森林中走，碰见熊二，熊二 says：Nice to meet you.对 其进行对答练习。 5.展示时间图，引出 afternoon，并进行带读。再由光头强引出 本节课第二个重点
4、句子：Good afternoon. 6.回归课文。我们在森林里碰见这么多动物，今天 Mike 的妈妈 也碰见了 Mike 的好朋友 Wu Yifan。Now Lets see，what are they talking about？进入课文 17 面。 7.学生跟读并模仿 Lets talk 部分的内容。 （使用教材相配套的教 学录音带） 8.通过观看实际对话录像再次给学生分小组，扮演对话中的人物 或其他人物，进行实际交流。 Expand 1. Listen and number. 2. 完成知识小拓展。 Affective education： 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。同学们，都知
5、道，礼貌用语记得牢。 早晨见面说声早晨见面说声“早早”Good morning. 下午见面下午见面Good afternoon. 平时互相问问平时互相问问“好好”Hello . Nice to meet you. Nice to meet you, too. 分别分别“再见再见”别忘了别忘了Goodbye. Homework: a.谁是小小演说家，将对话读三遍。谁是小小演说家，将对话读三遍。 b.谁是优秀小演员，找好搭档用所学内容进行对话练习。谁是优秀小演员，找好搭档用所学内容进行对话练习。 板书设计： Unit 2 Colours A:Part B Lets talkB: Good afternoon.Good afternoon. Nice to meet you.Nice to meet you. 反思： 1. 学生对两个重要句型的读还是不到位，上课要多带读，反复 读。 2. 学生对对话的灵活运用还不够，教师需多创设情境让学生打 开嘴巴说。
