1、HowHow manymany? ? 教学设计教学设计 一、学习内容分析一、学习内容分析 本教案是PEP 小学三年级英语Unit 3 How many?的数字及相 关问句的教学设计。所学内容所体现出来的重点是课堂形式应多样 化，以适应三年级学生特点，使学生能够掌握数字及相关问句，并能 达到灵活运用。 二、学习目标二、学习目标 1. 知识目标 （ 1 ）数字“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。 （ 2 ）能听懂对话并能灵活运用。 How many can you see ? I can see . 2. 能力目标 （ 1 ）能在实际
2、生活中运用数字。 （ 2 ）培养学生根据情景正确运用语言的能力。 3. 情感态度目标 （ 1 ）通过小组竞赛等活动，培养学生的合作与竞争的意识。 （ 2 ）培养学生的认真意识。 三、学习重难点三、学习重难点 教学重点 （ 1 ）能听说认读“四会”单词“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。 （ 2 ）能听懂对话并能灵活运用。How many can you see ? I can see . 教学难点 （ 1 ）数字的发音 （ 2 ）在实际生活中会灵活运用。 四、四、 课前准备课前准备 有关教学课件，实物（铅笔、粉笔），奖品小贴画。
3、五、五、 学习步骤学习步骤 Step 1 ：Greetings 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语 Step 2 :Warm-up/ Review 1.Sing a song: One two three four（两只老虎） 2.快速说数字 110 3.出示手指，问: How many fingers ?学生回答后，引出 本单元课题 Unit 3How many? 并板书。 （ 设计意图设计意图： 热身活动 ， 活跃课堂气氛， 使学生快速进入 “角色” ， 全身心地准备学习的开始并起到复习导入的作用。） Step 3:Presentation 一学数字单词 1. (eleven)课件出
4、示 11 根铅笔，T：Lets count .（数完后， 板书并教读） 2. (twelve) 课件出示 12 根粉笔，T：Lets count .（数完 后，板书并教读）教读单词（ 比读法） ，并再读。 3. 直接导入“thirteen ,fourteen , fifteen”板书引导学生 发现单词相同之处，并总结。引导学生读出单词，并练习其发 音。 二 . 引出重点句子 伸出五根手指，问：How many fingers can you see ? 学生 回答后，板书此句子并教读使学生理解意思并掌握读音。 1. 展示苹果图片，T：How many apples can you see ?
5、Lets count .数数并练习 eleven 的读音。 2. 展示钢笔的图片，T：How many pens can you see ? Lets count .数数并练习 twelve 的读音。 3.展示小汽车图片，T：How many cars can you see ? Lets count . 数数并练习 thirteen 的读音。 4.展示风筝的图片，T：How many kites can you see ? Lets count . 数数并练习 fourteen 的读音。 5.展示蛋糕的图片，T：How many cakes can you see ? Lets count
6、.数数并练习 fifteen 的读音。 Step 4:Practice 1.Game ：“louder and lower” 2.Game :“passing ” 3.学生反问 S : How many can you see ?T : I can see . （出示刚才的课件。） ( 设计意图设计意图：练习单词，并能够激发学生学习兴趣，调动课堂气 氛。) Step 5:Consolidation 1.Compete(pair pair ) 2Turn to page 12 .(Lets practice ). 数数有多少只兔子， 多少只猫。同桌互相问答。How many can you see ?I can see . （设计意图（设计意图：强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，吸引 学生注意力，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞 争意识。在游戏活动中，要给予学生及时的鼓励） 六板书设计六板书设计 Unit 3How many? eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many can you see ?I can see . 七课堂作业设计七课堂作业设计 用本课的单词和句型练习问答
