1、Unit 6Happybirthday!教学设计教学设计 BLets learnLets do 一一教学目标教学目标与与要求要求: 1能听懂、会说 six, seven, eight, nine, ten,并能在实际情境中运用。 2能分辨、认读 six, seven, eight, nine, ten 的书写形式。 3能用 Im . years old. 表达年龄。 4能感知 Show me . 的意义并能听音做出动作。 二教学重难点:二教学重难点: 1能听懂、会说 six, seven, eight, nine, ten,并能在实际情境中运用。 2能用 Im . years old. 表达年
2、龄。 3能感知 Show me . 的意义并能听音做出动作。 三教学准备:三教学准备: 多媒体课件。 四教学过程:四教学过程: StepStep 一一: (warm-upwarm-upreviewreview) 1.Greetings,并将学生分组以便教学。 2.Lets chant .巩固前面所学数字 1-5. 3.Free talk Hello! Im Miss Zhang . Whats your name? How are you? Nice to meet you,How old are you?引导学生回答 Im years old .导入新课学习。 StepStep 二二: :
3、Presentation:Presentation: 1、教师点名某一位 9 岁学生,问 How old are you? 引导学生回答:Im years old .,也可用汉语回答。 由此引出数字 9,教师教授单词 nine, 采用 nine,nine,nine,shr,shr,shr,操练 点名学生读单词,进一步问全班学生:How old are you?并板书,课件出示 数字卡片和句型:How old are you? Im nine years old. 2、小组活动:How old are you?Im years old.。 学生在小组内进行句型练习:How old are you
4、?Im nine years old. 做到词不离句,并利用学过的 1-5 及 9 的数字作答,再次巩固数字单词。 3、在检查 2 完成情况的基础上,教师问一名班上 8 岁的学生:How old are you? 同上述 1 中方法,教学数字单词 eight.并采用 eight, eight, eight,show me eight 的方式,进行操练。 4、同 3 教学单词 seven. 操练形式:seven. seven. seven.汪汪汪。 5、 课件展示新朋友 Sam 的图片,问学生 Sam 几岁了?由于学生在前面学过对话, 所以学生容易说出 Sam 的年龄 6 岁,引出单词 six
5、的教学,操练形式:six , six ,six,喂喂喂! 6、表扬学生太聪明了,为激发学生兴趣,由此进行智力大闯关,通过做数学题, 激发学生算出 9+1=10, 引出单词 ten 的教学。 操练形式 ten, ten, ten, yeah, yeah, yeah ! 7、Listen and read . 8、I can say ! 巩固句型:Im years old. StepStep 三:三:ExtensionExtension 1.Lets say and do . 由慢到快,引导学生说并做数字单词 110 的手势 2.L ets do 跟着音乐师生同做。 3.Play a game ! StepStep 四:四:HomeworkHomework 把老师的电话号码用说给爸爸妈妈听 ! 板书设计:板书设计: UnitUnit 6 6 happyhappy birthday!birthday! B B LetLets s learnlearn HowHow oldold areare you?you? I Im m . yearsyears old.old.