1、 Hi! Im a pencil ! pencil pen pencils?crayons! crayon Hi! Im a sharpener! shar pener Pencil has two friends. Look! Flash and say! Unit 1 Hello A Lets learn 教学设计教学设计 教学目标：本部分通过 I have a an 的歌谣，练习并运用以上单词。本部分 主要学习 4 个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser 和 crayon。 重点难点：pencil, ruler, eraser 和 crayon。 教学方法：实物学习
2、。 教具准备：教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。 预习学案：准备人物头饰。 教学过程： 1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision） （1）播放英语歌 “ABC song” 的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）由自己图片引出 Hello, Im句型，并根据课件图片练习此句型。 （3）请几个学生戴 Sarah, Wu Yifan 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （4）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字） 。 2、新课展示（Presentation） （1）给学生出示文具实物，教新单词 pencil,
3、ruler, crayon, eraser. 教师边教边 作示范。如 pencil 一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学 生在 I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。 注意 eraser 的前面用 an.（教学中，教师要特别注意 crayon 及 eraser 两个词的 发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体” ，分音节的方法进行教学。 例如教 eraser 一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读 e-ra- ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/ 上。 ） （2）让
4、学生听录音，跟读 Lets learn 部分的词汇，并要求学生用手指着词汇 来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。 3、趣味操练（Practice） （1）游戏活动 A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中 的一个，选手跑步。 B、猜物品游戏：将 crayon 等文具放在一个大盒子里，请一同学出来选一样文 具攥在手里放在背后。 ( 2 )英语单词与汉语意思搭配连线。 （3）让学生听录音，边说边做 Lets chant 部分的活动。 （4）整体认读 26 个字母，找出图中隐藏的英文字母，并学唱字母歌。 4、课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第 2 部分练习。 5、课外活动（Add-activities） 听说、认读新单词 pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。 板书设计: Unit 1 Hello Lets learn I have a an （pencil ruler eraser crayon）
