1、 Unit 1 Hello 进阶练习进阶练习 2 填写文具名称并且学会说句子填写文具名称并且学会说句子 I have a _ I have a _ I have a _ I have a _ I have a _ Ten 绿色圃中小学教育网http:/ Part B Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn pencilruler crayon eraser 绿色圃中小学教育网http:/ Lets
2、learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn 绿色圃中小学教育网http:/ Lets learn Listen and read Lets chant 绿色圃中小学教育网http:/ 1.1.听说、认读三会单词，并用英语介听说、认读三会单词，并用英语介 绍自己所拥有的文具。绍自己所拥有的文具。 2.2.试着用试着用I I havehave a/ana/an.的句式向同的句式向同 学介绍家中自己能说出英文名称的物学介绍家中自己能说出英文名称的物 品。品。 Homework Unit1 Hello 任务单任务单 第二课时第
3、二课时 教学目标：教学目标： 1. Lets learn 本部分主要学习 4 个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser,和 crayon. 2. Lets chant 本部分通过 I have a an 的歌谣，练习并运用以上单词。 教学重点：教学重点：较准确读出各单词，尤其是 Crayon,eraser 两个单词的发音。 教学难点：教学难点：本课相应的文具（事物）和教师卡和学生用卡片 教学步骤：教学步骤： 1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision） （1） 、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。 （2） 、请几个学生戴 Sarah, Wu
4、Yifan 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! （3） 、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字） 。 （4） 、将学生分组进行自我介绍。 2、新课展示（Presentation） （1） 、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。 如 pencil 一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在 I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具（教学中，教师要特别注意 crayon 及 eraser 两个词的发
5、音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体” ，分音节的 方法进行教学。例如教 eraser 一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读 e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。 ） （2） 、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读， 力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。 3、趣味操练（Practice） （1） 、游戏活动 A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个， 选手跑步， B、猜物品游戏：将 crayon 等文具放在一个大盒子里，请一们同学
6、出来选一样 文具攥在手里放在背后 （2）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。 4、课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第 2 部分练习 5、课外活动（Add-activities） 听说、认读新单词 pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。 作业安排：作业安排：将所学的单词，pencil ruler eras crayon 各写三遍。 板书设计：板书设计： Unit 1 Hello Pencil ruler eras crayon. 每个单词相应的图片每个单词相应的图片 教学反思：教学反思： 本课中 pencil,ruler,eraser,crayon 三个单词，学生易混淆，尤其是单词的认读要加强， 鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。Crayon 的发音加上拍手节奏易于掌握，综合活动可充分利用学生的学习文具，通过 show me your . 进行同桌练习,扩大学生操练面。
