1、Unit 1 Hello!Unit 1 Hello! 第六课时第六课时 Lets singLets sing Hello! Hello, Sarah! Do ,oh, do. Hello,John ! Do ,oh, do. Hello, Mike ! Do ,oh, do. Hello ! Hello ! Hello ! (1) -Hello, Im. Whats your name? -My name is. -Goodbye! -Bye,. (2) -Hello, Im. -Hi, Im. -I have a/an . -Me too! Free talkFree talk I have
2、 a bag. I have aan Lets practiceLets practice Lets practiceLets practice Lets practiceLets practice Lets do -Guess, guess. Whos there? - (谁在那里？) - Are you? （你是?） Lets playLets play Listen and numberListen and number Listen and readListen and read Circle the same Circle the same letters.letters. Read
3、 and Read and count.count. 1.用画笔画出自己的文具并标出它们 的英语名称。 2.给父母讲今天学的英语故事。 HomeworkHomework 教学反思：教学反思： 本课时是对一单元所学内容的综合练习和复习。I hav a an 和 Me too.两个句型是学习的重点。本节课要呈现的句子不多，在呈现时我 们可以借助实物来教学了，还可以充分的利用眼神，手势，动作等 形式来帮助学生尽快理解所学内容。让学生拿出自己的文具进行练 习，避免了反复跟读让学生产生厌烦的心理，增强了学生对知道的 记忆。针对小学生注意力不能持久的特点，在故事的教学设计上使 用了多种形式操练句型，使训练
4、形式多样化，有力地调动学生的积 极性，集中他们的注意力。在整堂课的过程中，孩子们的表现都是 较好的。由于今天是和孩子们第一次接触，在课堂用语方面他们不 是很熟悉。如果 PPT 能做得更丰富点就更好了，争取下次能改进。 Unit 1 Hello Period 6 教学目标： 1能力目标： 复习、巩固本单元所学知识。 通过听力练习，检查学生对本课 内容掌握情况。 通过有节奏、 有韵律的歌谣， 让学生进一步复习和巩固本单 元所学的词汇， 同时培养学生的创新能力。 2.知识目标：Start to read 本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母 和单词的熟悉度。 3. 情感，策略，文化等有关目
5、标： 通过学习讲 Story time，表演故事，激发学 生积极学英语的兴趣。 教学重点： 做 Start to read 找字母的练习。 教学难点： 能理解 Story time 的内容，正确做出 Lets check 的听力练习。 1. 热身复习(Warm-upRevision) 1) 唱歌曲 Hello。 2)玩游戏，巩固复习本单元所学的单词。 2. 新课导入(Presentation) 1) 请学生看图猜故事大意。 2) 请学生听录音，看投影或挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。 3. 趣味操练(Practice) 1)学生分角色练习。 2) 鼓励学生上台表演，并给予评价。 4. 课堂评价(Assessment) 因本课为复习课，教师可以先指导学生做课本中 Start to read 的练习，然后指导 学生做活动手册本课的内容。 1) 教师引导学生仔细看图，讨论动物的合适居住地。 2) 听录音在书后寻找相应的贴纸贴在画面合适的位置上。 3) 本题可有多种答案，鼓励学生发表自己的意见，并指导学生进行自我评价。 别忘了，用书后的贴纸奖励本单元活动手册完成较好的学生。 5. 课外活动(Additional activities) 1.用画笔画出自己的文具并标出它们的英语名称。 2.给父母讲今天学的英语故事。 3.认真完成老师布置的练习。
