人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-A-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：400bb).zip

1、Look at me！看我！ Look at me！看我！ This is my face! 这是我的脸！ eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴 ear 耳朵 face 脸 head nose face eye mouth ear Look at me! 看我！ eyes 双眼双眼 ears 双耳双耳 close 关上关上 open 打开打开 touch 摸摸 Lets do! Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ears. Touch your face. 表示数量 时，英语 里面有单 复数之分

2、，一般在 单词后加 s/es LetsLets do!do! 课题：Unit 3 Look at me 第二课时 教学目标 1、能听说、认读 eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这 几个部分。 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令 做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth 的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音 不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一 词的尾音发

3、音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教学过程： 一、热身、复习一、热身、复习 (Warm-up/Revision)(Warm-up/Revision) 游戏：学生按指令摸自己的五官。 二、呈现新课二、呈现新课 (Presentation)(Presentation) （1）再次出现第一课时教师曾用过的木偶图片，用图片 表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，教师告 诉学生小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。 小木偶自己介绍说： This is my nose. /This is my face. 等等，由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mou

4、th ，让学生先初步了解单词。 （2）教师指着自己说：Good morning. Im Miss Hou .Look at me . 指着自己的头说：This is my face. 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生 进一步学习单词。 （注意：教师在介绍的同时指着自己身体 各相应的部位。 ） （3）用 PowerPoint 制作的课件，在学习新知识时使 用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语 单词逐一显示。 （4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨 眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音

5、不到 位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的 尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 （5）认读 eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片 和图片。 （6）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并 要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口 到、心到、手到。 （7）游戏： Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前 有 Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如： T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。如 教师只说：Touch your head

6、. 学生则不做任何动作。 在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your 三个词的含义。 三、趣味操练三、趣味操练 (Practice)(Practice) （1）小组活动：教师让学生按小组练习 eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一 个单词，其他同学指出相应的部位。 （2）全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推 nose,eye, face , ear，最 后画出完整的一幅画儿。 （可以让一、两个学生到黑板上画， 起

7、引导作用） （3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 （4）学生两人一组做练习，练习内容同（3） （5）学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 （6）游戏： 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子， 选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声 读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名 选手进行。 （本活动中的句子，可以在本课时 Lets do 部 分的基础上增加一单元 Lets do 部分的句子。 ） 4、巩固训练（巩固训练（ExerciseExercise andand ConsolidationConsolidation） 5 5、任务完成任务完成(Task(Task Completion)Completion) 6 6、课堂小结课堂小结(Summary(Summary andand Homework)Homework)