人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-A-ppt课件-(含教案+视频)-市级优课-(编号：f0e83).zip

1、red red I see red blue blue I see blue yellowyellow yellowyellow I I seesee yellowyellow greengreen greengreen I I seesee greengreen Black,Black, black.black. I I seesee blackblack White, white. I see white Brown,Brown, brownbrown. . I I seesee brownbrown Orange,Orange, orange.orange. I I seesee ora

2、ngeorange eye Look at me . This is my eye. ear Look at me . This is my ear . nose Look at me . This is my nose . mouth Look at me . This is my mouth . face Look at me . This is my face . mouth eye ear face nose Look at me . This is my _. Whats missing? (缺了什么？缺了什么？) It s a _. mouth What are missing?

3、(没了什么？）没了什么？） They are _. A:eyes B:ears A What are missing? （没了什么？）（没了什么？） They are_. A:eyes B:ears B Lets do Open your mouth Touch your nose Touch your ear Touch your face Close your eyes Listen and do. earear 鼻子鼻子 eyeeye 嘴巴嘴巴 nosenose 脸脸 mouthmouth 眼睛眼睛 faceface 耳朵耳朵 Listen. Homework 把今天所学习的单词读给家长

4、听。把今天所学习的单词读给家长听。 完成活动手册第完成活动手册第9页的内容。页的内容。 look at meA 部分第二课时教案 教学重点：教学重点：关于头部的单词 eye，face，ear，nose，mouth 的学习。 教学难点：教学难点：eye，face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可 鼓励学生张大口型，相互检查。Mouth 一词的尾音发音 较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备教具准备：教师准备 eye，face，ear，nose，mouth 的单词卡片和图 片。 1，教师准备一个头部玩具娃娃。 2，教师准备音乐。 3，用 powerpoint 制作的五官课件。 教学

5、过程：教学过程： 1 热身，复习（warmup/revision） 师生共同复习第一单元所学歌曲hello ，全班边拍手边唱。 2 呈现新课（presentation） （1）教师指着自己说 look at me.This is my eye.用同样的方法依次 介绍 face，ear，nose，mouth，学生学习单词。 （教师在介绍 的同时指着自己身体各相应的部位。 ） （2）用 powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击 鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示， 可让学生当小老师教读单词，充分发挥学生的主观能动性和 参与意识。 【评价：You are a g

6、ood teacher ！You teach very well】 注意：eye face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓 励学生张大口型，相互检查。Mouth 一次的尾音发音较难，教师可 适当提醒学生，注意口型。 （3）认读 eye，face，ear，nose，mouth 的单词卡片和图片。鼓励 有问题的同学，并再次纠正；奖励读准音的同学【评价： Great ；Good ；Very good；wondeful；well done；so cool；beautiful；super；Clever】 3 趣味操练（practice） （1）游戏：listen and point. 每一组

7、两位同学到讲台上，指出老师发出指令的单词图片，谁最快 谁就是胜利者。 （2）课件出示五官图加强练习说单词说句子。 （3）What s missing？ 学生读单词卡，教师将一张藏起来，让学生猜缺了什么？ （4）Pass the mouse. 播放音乐，音乐停时，拿到娃娃的同学读出相应部位的单词。 （5）教读 let s do 中内容，让学生理解 touch 的含义。 （6）学生听录音，边说边做 let s do 部分中的活动。 4 课堂评价（Assessment） （1）英汉互译。 （2）练习册相关题。 （择时） 5 摸鼻子游戏（择时） 是快速说出单词，是说那个部位生不能摸相应的部位。 6 课堂小结、布置作业（Homework） 今天我们学了五个单词，把它们读给你的爸爸妈妈和好朋友们听！