人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-B-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：50906).zip

1、Unit 3 Look at me! Part B fine 健康的、身体好 Thanks. 谢谢 。 you 谢 Thank you! 谢谢谢。 How are you? 谢 好谢 ？ 在早上见面与人打招呼时，在早上见面与人打招呼时， 在平时的生活中与亲人、朋友、在平时的生活中与亲人、朋友、 同学、老师见面时可以使用。同学、老师见面时可以使用。 进行问好进行问好 Hi, . How are you? 嗨， 你好吗？ 用于问候别人，一般回答是Im fine, thank you.或是Very fine, thanks. （我很好，谢谢你。） Hi, Helen! How are you? Im

2、 fine, thank you. Hi, Nike! How are you? Im fine, thank you. Hi, John! How are you? Im fine, thank you. Hi, Linda! How are you? Im fine, thank you. Hi, Cherry! How are you? Im fine, thank you. Hi, Rose! How are you? Im fine, thank you. Hi, David! How are you? Very fine, thanks. Hi, Mr Lee! How are y

3、ou? Very fine, thanks. Hi, Jack! How are you? Very fine, thanks. Hi, Ken! How are you? Very fine, thanks. Hi, Lily! How are you? Very fine, thanks. Very fine, thanks. Hi, Peter! How are you? A: Hi, . How are you? B: Im fine, thank you./ Very fine, thanks. 1. Learn new words. 2. Make a mini dialogue.

4、 Unit 3 Look at me! Part B 同步练习同步练习 一、看中文意思选择正确的单词。一、看中文意思选择正确的单词。 ( ) 1. 眼睛 A. eye B. ear ( ) 2. 脸 A. nose B. face ( ) 3. 头 A. head B. mouth ( ) 4. 身体 A. body B. leg ( ) 5. 手指 A. finger B. Foot 二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内。二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内。 mouth eye hand face nose body head foot ear arm 三、读一读，选择正确的答案。

5、三、读一读，选择正确的答案。 ( ) 1. This is my arm. A. 这是我的腿。 B.这是我的胳膊。 ( ) 2. Good afternoon, Mike. A.下午好，迈克。 B. 早上好，迈克。 ( ) 3. 好主意！ A. Good idea! B. Good morning. ( ) 4. 摸你的鼻子。 A. Touch your nose. B. Touch your head. ( ) 5. 你的嘴巴在哪儿？ A. Where is your mouth? B. Where are your eyes? ( ) 6. I have a sharpener. A. 我

6、有一个转笔刀。 B. 我有一本书。 ( ) 7. Happy Teachers Day! A. 同学们快乐！ B. 教师节快乐！ ( ) 8. 把你的铅笔拿给我看。 A. Show me your book. B. Show me your pencil. ( ) 9. See you! Xiao Gang. A. 再见，小刚。 B. 早上好，小刚。 ( ) 10. 当你邀请别人一同上学时，你会说： A. This is John. B. Lets go to school. 四、从四、从 B 栏中选择栏中选择 A 栏各句的正确答语。栏各句的正确答语。 A B ( ) 1. Good afte

7、rnoon. A. Nice to meet you, too. ( ) 2. Nice to meet you. B. Me too. ( ) 3. Lets go to school. C. Nice to meet you. ( ) 4. This is John D. Good afternoon. ( ) 5. I have a pencil. E. OK. 教学课题：教学课题：UnitUnit 3 3 lesson4lesson4 教学目标：教学目标： 1.能听懂，会说 How are you? Very well, thanks.并 在真实的情景中加以运用。 2.通过本课时的语言

8、操练，学会用英语打招呼，培养 学生讲文明、讲礼貌的好习惯。 3.在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进 一步提高。 教学重难点：教学重难点： 1.重点：How are you? Very well, thanks. 2.难点：日常剪辑用语 How are you?及其各种应答。 一、前置性小研究：一、前置性小研究： 1.你还记得我们在前两个单元中学的各种打招呼方式 吗？试着在不同场景中运用吧。学生交流。 Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How are you? Nice to meet you!. 2.2.How are you? 有几种

9、回答方式？说一说，写一写 Im fine. Im fine, thank you. Fine, thank you. 3.请几组学生上台表演对话，用不同的方式。 4.教师引出 Very well, thanks.教授。 二、教学流程：二、教学流程： （一）独立学（一）独立学 1.播放歌曲Hello! 2.你还记得我们在前两个单元中学的各种打招呼方式 吗？试着在不同场景中运用吧。学生交流。 Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How are you? Nice to meet you! . 3.你能把你列举的回答 How are you?的答语和大家

10、分 享一下吗？ How are you? Im fine. Im fine, thank you. Fine, thank you.教师引出 Very well, thanks.教授。 （二）合作学（二）合作学 1.小组交流：完成 Lets play. 请小组代表上台表演， 并评价奖励。 2.出示头像，说说是谁，并对他们打招呼。 3.看视频，认真听；跟读课文中的句子：Lets make a puppet. Great! 4.同桌练习对话，请两人一组上台表演“Lets talk”并评价。 （三）拓展学（三）拓展学 自编对话，说一说，演一演。 三、作业设计三、作业设计 把今天所学对话读给家长听一听

11、。 UnitUnit 3 3 lesson4lesson4教学反思教学反思 1.导入用歌曲激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注 意力。 2.教学对话时，利用小组交流合作学习，培养了学生的 合作精神和集体观念；从这次小组合作学习的情况来看， 学生们的积极性非常高，效果也很好，今后可以多利用这 样的学习方式来学习英语知识。 3.整堂课上，对于学生的个人评价开课时比较频繁，后 面的新授部分和自学部分较少；对于教师给予的评价，无 论是口头上的还是用贴纸的方式，学生们都非常高兴并积 极踊跃地参与活动，在课堂教学时，教师要给学生们更多 的鼓励和评价，调动他们学习英语知识的积极性。 4.学生对于句子 Very well, thanks.还是掌握不够熟 练。主要是因为训练少了，今后要加强培养和训练的学生 语感。 5.板书设计简单明了，让学生一眼就能看懂，起到事 半功倍的效果。 前置性小研究前置性小研究 1、你还记得我们在前两个单元中学的各种打招呼方式吗？试着在不 同场景中运用吧。学生交流。 2 2、How are you? 有几种回答方式？说一说，写一写