人教PEP版三年级上册Unit 3 Look at me!-C-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：5019b).zip

1、Lets make three passes.(成功闯出三关，邀请小丑一起玩！成功闯出三关，邀请小丑一起玩！) eye head foot nose mouth leg hand arm neck finger shoulder body 闯关一：认单词，帮助小狗走出迷宫，一起去马戏团。闯关一：认单词，帮助小狗走出迷宫，一起去马戏团。 2 2 32 2131 闯关二：观察不同字体的单词，读一读，数一数吧闯关二：观察不同字体的单词，读一读，数一数吧 ！ 闯关三：圈出图中的大小写字母，完成相应的任务。闯关三：圈出图中的大小写字母，完成相应的任务。 闯关成功，小丑来了闯关成功，小丑来了 ！ 游戏规则

2、：游戏规则： 启动你的转盘，当启动你的转盘，当 对方喊对方喊“stop”（停停） 时，自己快速说出时，自己快速说出 指针所指的大写字指针所指的大写字 母，然后对方找出母，然后对方找出 相对应的小写字母。相对应的小写字母。 ear head eye arm face Catch the plane! 找飞机找飞机,看谁快看谁快! body nose hand leleg foot 1.作业本上抄写字母作业本上抄写字母face,ice各一行。各一行。 2.用身体部位编字母操。用身体部位编字母操。 课题名称Unit 3 Look at me 课时安排C Start to read 课标依据 1能在图

3、片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语。 2知道字母名称的读音。 3积极与他人合作，共同完成学习任务。 教 学 目 标 1借助图片,学生能够认读字母 Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,并能按正 确顺序排列所学字母。 2能够通过“音、形、义”综合运用这 11 个表示身体的单 词。 3能够认读不同字体表示身体部位的单词，完成书中填空。 4养学生团结协作的精神，养成“爱护眼睛，勤刷牙”的 好习惯。 教学重点 1. 认读会字母 Ee,Ff,Gg,Hh,Ii 的大小写，并能按序排列。 2. 掌握运用表示身体部分的单词。 教学难点1.补全单词，并写出相应的大小写字母，为之排序。 教学准备PPT、自制单词卡、小

4、丑头饰、课件、磁铁与磁条 学情分析 表示身体部位的 11 个单词和 5 个字母已经在前面学习过， 这节考察一下学生对其掌握的程度并做一个很好的综合运用。 教学方法情景法、讲解法、游戏法、小组合作法、全身动作发音法 安全提示请同学们放学回家注意安全。 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动设计意图 Step1.Warm up 1. Greeting 2. Sing a song of ABC. Step2.Presentation 创设闯三关任务，邀请小丑来教室的 情景。 一Task 1 1.Help the dog find the clown. 2. Lets do and congrati

5、ons 二Task 2 1.Read the cards, try to stick them on the right places. 2.Read and check the answers. 3.Write the letters of the words. 4.Finish the part of read and count. 5.Read and check the answer. 三Task 3 1.Find and say. (1)Let the students circle the letters on the screen,then stick it on the boa

6、rd. (2).Matching lowercase letters. (3)Make the cards of letters in order. 四Lets play 闯关成功后，小丑出现，邀请大 家一起去玩字母大转盘游戏。 1.大小写字母对对碰，小丑邀请 2 位 同学上台玩演示范，然后同桌间相互 练习。 2.Game:Catch the plan Step3.ConsolidationStep3.Consolidation 通过小丑突然牙疼，离开去见牙医， 教育学生：Please love your eyes,and wash your teech everyday. Step 4.Su

7、m-up 1.Read the words of body ,let the students think and write the 1.师生互动问好，一 起演唱 ABC 歌曲，热 身进入今天的英语课 堂。 2.认读迷宫中的单词， 并起立全体 Lets do。 3.学生认读单词，并 将其贴在所对应的位 置。 4.学生上台为单词所 缺字母填空。 5.学生认读单词，并 数出单词的个数。 6.学生数一数，并圈 出图中自己所看到的 字母。 7.个别学生上台圈出 自己所找的字母，并 在黑板上的字母卡片 中找出来，贴在横线 上。 8.个别学生上台给字 母匹配找朋友，然后 在排序。 9.学生观看小丑与同

8、学的玩演示范，同桌 间进行练习。 10.学生快速认读身体 部位单词。 11.学生齐读贴在黑板 上表示身体部位的单 词，然后个别学生上 1.演唱字母歌，为今 天的字母学习做好铺 垫。 2.通过闯关游戏复习 单词与词组，充分调 动学生的积极性。 3.“音、形、义”相 结合的方式，复习学 习身体部位的单词。 4.填写字母考察学生 对单词的记忆。 5.考察学生对单词的 整体认读能力。 6.考察学生对字母的 认读能力。 7.通过实践操作，让 孩子认识并区别书写 体与印刷体，也为一 下环节中铺垫。 8.通过大小写字母做 匹配，按顺序排列字 母，全面考察学生对 字母的掌握情况。 9.全员参与大转盘游 戏，充

9、分让学生在玩 中学，学中用。 10.考察学生对这节课 的整体掌握情况，并 考虑到三年级学生的 学习特点，活跃一下 学生的学习气氛。 11.通过总结让学生发 现自己所填字母竟然 是所学过的 9 个字母， 产生深刻的记忆。 big letters,then make them in order, find the rule. 台写出所写小写字母 的大写，并为之排序， 发现规律。 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动设计意图 StepStep 5.Homework5.Homework 1. Copy the word:face、ice、egg，one line. 2. 用身体编一些字母操与父母分享。 板 书 设 计 Unit 3 Look at me