1、 1. Activate and lead in. 2. Learn the words. cat duck 四柱八栏杆，四柱八栏杆， 住着懒惰汉。住着懒惰汉。 鼻子团团转，鼻子团团转， 尾巴打个圈。尾巴打个圈。 Guess a riddle pig dog bear fatbat cat patcat Sharp eyes. bigdig pighig dig pig diglog dogbog dog buckduck luckpuck duck 3. Practice. Lets find out the animals. Lets chant! We should love anima
2、ls . We should protect animals. 我们应该热爱动物、保护动物！我们应该热爱动物、保护动物！ Homework: 1、假如你是农夫，你想为农场添加、假如你是农夫，你想为农场添加 哪些动物？你会扮演那些动物吗哪些动物？你会扮演那些动物吗 ？ 2、与同桌合作表演、与同桌合作表演chant。 Thank you ! 教学内容： 教学目标：教学目标： 1、能在语境中运用 Whats this?Its a .来交流物品信息。 2、能够能听说、认读 dog, duck, bear, pig, cat 等几种动物的名称。 3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的
3、动作。 教学重点教学重点 听说、认读 dog, duck, bear，pig, cat 等动物的名称 课前准备：课前准备： 动物卡片、动物单词卡、PPT。 教学步骤：教学步骤： 1. Activate and lead in the topic. PPT 出示手影动物，老师提问，学生回答 Its承接第一课时，复习动物手影和句型。 2. Presentation 创设情景，老师播放动物叫声让学生猜动物名，从而引出本课的教学内容，和渗透 chant 句子，并引导学生通过 phonics 找出动物单词。 3. Practice for the speaking. 老师引导学生在 PPT 中找出藏起来的动物，老师提问，请同学回答。通过动物的一些特征， 让学生再次加深对单词的理解，并在“词不离句”中进行操练活动。 4. Practice for the reading. PPT 出现不同的单词卡，要求学生看到相应的单词卡起立并大声读出来。这是单词认读的 操练活动，加深学生对单词的印象。 5. Learn and act the chant. 老师引导并带领学生表演 Chant，利用课文的韵律诗表演，结合 TPR，让学生边做动作边 表演。 板书：
