人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：a6aca).zip

1、Unit 4 4 WeWe lovelove animalsanimals Lets talk & Lets play HelloHello，catcat！DoDo ohoh do.do. HelloHello，dogdog！DoDo ohoh do.do. HelloHello，duckduck！DoDo ohoh do.do. HelloHello！HelloHello！ Hello!Hello! HellHell o o Guess! A bear? No!Its a panda. Whats that ? Cool ! I like it! funny 滑稽的滑稽的 好好笑的笑的 Lo

2、ok ! A dog! funny I like it!Cool ! Look ! A panda! funny Cool ! I like it! . Its a pig. Whats this? Its a dog. Whats that? Whats this? Whats that? Its a pig. Its a dog. NO ! Its a panda. . Whats that? A bear? Look ! A funny dog! Cool ! I like it. Animals are our friends, we should love animals! 动物是我

3、们的朋友， 我们应该爱护动物！ 1.1.把今天学习的新歌谣把今天学习的新歌谣LetsLets chantchant 吟唱给父母听或教父母唱。吟唱给父母听或教父母唱。 2.2. ListenListen toto LetsLets talktalk andand readread it it toto youryour parents.parents.听听“ “LetsLets talk”talk”并朗读给父母听。并朗读给父母听。 Homework PEP 三年级上册 Unit4 We love animals B Lets talk &Lets play 教学设计 教学内容：教学内容： 人教版

4、 PEP 三年级英语上册 Unit4We love animalsPart B Lets talk & Lets play 。 教学目标：教学目标： 知识目标： 句型：能听懂、会说“Whats that? ” “A bear? ” “Its a . ” “Cool !I like it. ” “ Guess! ”并能在实际 情景中运用。 能力目标： 1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“Whats that? ” “Its a. ”询问并回答动物的名称； 2.能够在情境中运用句型“Cool! I like it. ” 表达赞美或欣 赏。 3.能朗读对话并能进行角色表演。 4.能在语境中运

5、用“Whats this? ”和“Whats that? ” 并 能区分“this”和“that” 。 情感目标： 培养学生热爱动物、保护动物的意识。 教学重、难点：教学重、难点： 教学重点： 1.句型：能听懂、会说“Whats that? ” “Its a . ” “ Cool !I like it. ” ，并能在语境中运用。 教学难点： 1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“Whats that? ” “Whats this? ” “Its a.”询问并回答动物的名称；并 能区分“this”和“that” 。 2.能够在情境中运用句型Cool! I like it. 表达赞美或欣赏。

6、 教学准备：教学准备： 动物图片，单词卡片及动物卡片，PPT。 教学过程：教学过程： Step1.Warm-up（3mins) (1)Sing a songHello （播放歌曲Hello ，师生齐唱） (2) Free talk. Step2.Presentation (1)Learn the new words ：panda and the new sentences: Whats that? A bear? Cool! I like it.（播放课件，呈现熊猫图片及单词） (2).Learn the new sentences: A funny dog. & I like it. 师通过

7、课件出示有趣的图片，教授 funny 一词，后出示有趣的小狗 和熊猫，操练 Look !A funny!并引导学生自己说出引导学生自己说出 Cool!I like it.（8mins） (3).Lets chant. （通过 Lets chant 巩固句型 Whats this? ,Whats that?） （出示课件） Whats this? Whats this? Its a pig. Its a pig. Whats that? Whats that? Its a dog. Its a dog. （2mins） (4).Learn lets talk T:（出示课文图片）Yi,Mike

8、and his sister are watching the show too .They are talking about animals. Listen, what animals are they talking about? (学生带着问题去听对话，会更清楚地了解对话的内容，更专注于听。 ) Watch and act. a. 教师播放录音，引导学生回答问题：What animals are they talking about? 帮助学生理解课文对话。 b. 学生看动画，感受完整情境。 （动画看两遍， ） （第一遍看动画不出现对话的文字；第二遍看动画出现对话的文字。 ） 引导学生

9、回答，引导学生回答，A dog and a panda c. 学生在文字和图片的帮助下，再次听录音，感受语音。 操练 Lets talk Lets listen and imitate the dialogue. 跟读课文三遍，模仿说话者的语音语调。 (第一遍跟电子书读，第二遍跟教师读，第三遍引导学生注意好说话第一遍跟电子书读，第二遍跟教师读，第三遍引导学生注意好说话 者的语音语调及说话者的情感。者的语音语调及说话者的情感。) Practice:表演 Lets talk Act the dialogue. a. 师示范。 b. Group work. (小组朗读，然后生自读) c.展示，让学生

10、为对话配音。(15mins) Step3.Consolidation & Extension Lets play. (1).播放 Lets play 部分视频。老师做 (2).同学展示。 （9mins） (3)情感教育，播放人类大量捕杀动物的 PPT,对学生做以下教育： Animals are our friends, we should love animals! Step4.Summary 师生共同总结本节课所学知识。(2mins) Step5.Homework(1mins) 1.把今天学习的新歌谣 Lets chant 吟唱给父母听或教父母唱。 2. Listen to Lets talk and read it to your parents. 听“Lets talk”并朗读给父母听。 板书设计：板书设计： Unit4 We love animals BLets learn & Lets play Whats that?Its a. Look! A funny dog! Cool! I like it.