人教PEP版三年级上册Unit 4 We love animals-B-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级优课-(编号：13374).zip

1、B Let s learn Let s do Whats this？ Its a Hello, do，oh， do. Hello, Hello, Hello, Hello, Hello, Hello! Hello! Hello! Hello! Hello!Hello! Hello! do，oh， do. do，oh，do. do，oh，do. do，oh，do. do，oh，do. 绿色圃中小学教育网 http:/ Whats that? Its a zoo. Ok. Lets go to the zoo. 绿色圃中小学教育网 http:/ Whats that? Its a bear. 绿色

2、圃中小学教育网 http:/ Whats that? panpanpanpandadadada Its a panda. 绿色圃中小学教育网 http:/ Its a tiger. Guess.Whats that? 绿色圃中小学教育网 http:/ Its a bird. Look.Whats that? b b b biririrird d d d 绿色圃中小学教育网 http:/ Is it a monkey? Guess. Whats that? Yes. monmonmonmonkeykeykeykey ele ele ele elephphphphantantantantan It

3、s an elephant. Guess.Whats that? 绿色圃中小学教育网 http:/ Panda panda, I like panda. Tiger tiger, I like tiger. Bird bird, I like bird. Monkey monkey, I like monkey. Elephant elephant, I like elephant. We like animals, we like animals. zoo bird panda elephant tiger monkey Look and match（看和连线） Whats that? It

4、s a . tiger Whats that? Its a . Monkey Whats that? Its a . bird Whats that? Its an elephant. Whats this? Its a monkey. In the zoo, we see many animals. 动物园里,我们遇见很多动物。 Look, its a/anLook, its a/an 保护动物，保护自然，爱护环境， 就是保护我们自己的家。 Homework(家庭作业) 1、课后和同学一起练习说一说今 天学的panda tiger bird monkey elephant五个动物。 2、回家

5、后熟读42页Part B Lets learn / Lets do. Pep 三年级英语上册 unit4 we love animals B lets learn 教学设计 教学目标： 1听懂会说动物名称单词 panda, tiger，bird, monkey，elephant 五个 单词。 2能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。 3在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 教学重点：学习单词 panda, tiger，bird, monkey，elephant。 教学难点：听指令做动作。 教学准备： l教师自备的 panda，tiger， bird，monkey，elephan

6、t 的头饰，单 词卡片和课件。 2Lets learn 和 lets do 的录音。 教学过程： 一 Warm-up/Revision 1. 日常口语会话活动。 2. 复习 A 部分的内容：“Whats this? Its a/an .”通过说的活动，既复 习了上一节课的句型，同时也为歌曲的呈现铺垫。 二 Presentation 1. 出示 bear 图片，通过对比呈现、学习 panda 一词。 2. 听音猜动物，学习 tiger。 3. 肢体语言呈现学习 bird。 4. 游戏教学呈现学习 monkey 和 elephant 这两个单词。 5. 听录音，跟读新单词。 6. 自编 Lets

7、chant，巩固新知。 7. Lets do 部分的呈现与操练。 三 Practise 1. Look and match , Look and say. 2. listen and guess. 3. Lets act. ( I say you point.) 四 Homework 1课后和同学一起练习说一说今天学的 panda tiger bird monkey elephant 五个动物。 2回家后熟读 42 页 Part B Lets learn / Lets do. 五板书 unit4 We love animals B lets learn panda tiger bird mon

8、key elephant Pep 三年级英语上册 unit4 we love animals B lets learn 课后反思 我上的是 PEP 三年级上册 unit 4 We love animals.Part B Lets learn 的内容，这课时的教学目标是听懂会说动物名称单词 panda, elephant, bird,monkey，elephant 五个单词，以及 Lets do 部分模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的 活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。 首先我用歌曲 How are you?来开始进入课堂，在优美又轻松的 歌曲中学生很容易就进入了学习状

9、态，之后我设计一个了 Magic eye 的游戏来复习已经学过的动物单词，新课是把整个的教学融入 一个动物们去参加一个 Animals party 的情景中，我们一起去邀请 动物们来参加聚会，然后通过不同的方式展开单词教学，既提高了 学生的学习积极性，也激发他们想学习更多动物单词的学习欲望， 从而达到更好的学习效果。在本次单词教学中我拓展了两个句型 Whats this/Whats that？Its a an.来进行句型和单词的 操练，既巩固了单词，又拓展了知识。之后我让学生们用头饰扮演 小动物，让同学们充分感受到人与动物和平相处的快乐，在课的最 后通过精美的课件让学生们欣赏了一些动物与人类的

10、亲密接触的图 片，从而让他们知道 Animals are our friends.进而呼吁他们爱护 动物，与课题 we love animals.相呼应。 整堂课下来给大家的整体感觉还可以，但是也有些地方需要注意 的：首先是教师口语化 OK,now 用的比较的频繁，elephant 的教学， 虽然强调了单个音，但是还是有学生发错了音，其次是 lets do 的教学，在课件上打上字幕可能效果会更好了，因为 Lets do 是要 求学生做动作，但是这里没有字幕学生出来的效果给学生有点乱的 感觉。 最后是在进行句型操练的时候，我采用的学生和老师操练，学生 work in pairs.然后再汇报展示，这个操练如果能用问题接龙的方 法来完成，学生的开口率就会高些。效果也会更好。