1、 &Story time 1.会唱英文歌曲 Old MacDonald。 2.能完成“Start to read”部分的找字母和数单词练习。 3.能完成“Lets check”部分的听力练习和连线练习。 4.能用句型 I see 来说出自己能看到的英文字母。 5.能够朗读并表演 Story time。 能运用本单元所学知识完成相关练习。 “Lets check”部分的听力，能根据所听内容提取关键信息。 单词卡片、教学光盘。 StepStep 1:Warm1:Warmup （1）教师与学生 Free talk，教师依次展示单词卡片，展开对话： T：Whats this? Ss：Its an el
2、ephant. T：Whats that? Ss：Its a tiger. （2）教师播放“Lets do”部分，学生边跟唱边做动作。 StepStep 2:Presentation2:Presentation （1）完成“Start to read:Find and say”的任务。 教师先引导学生默写 AaNn；教师指着在黑板上的字母，并说：I see A.What about you?学生开火车运用句型 I see 来说出看到的字母；出示教学挂图，让 学生以小组为单位，运用句型 I see 来说出自己看到的字母，并找一人做登记 汇报。 （2）完成“Start to read:Read a
3、nd count”的任务。 利用课件出示动物图片，学生开火车说出动物英语单词，复习单词；然后学生 独立完成“Read and count”部分的练习，核对答案。 （3）完成“Lets check:Listen and number”的任务。 教师出示听力部分教学挂图，并猜测图片所涉及的重点句型；教师引导学生复 习本单元重点句型；教师播放录音，学生根据所听内容，完成排序练习；教师 核对答案，并再次播放录音，引导学生听取关键信息，理解对话。 （4）完成“Let （5）s check:Look and match”的任务。 学生根据动物图片与动物单词连线，教师核对答案。 StepStep 3 3：C
4、onsolidation and extension （1）完成“Lets sing”部分的任务。教师播放歌曲 Old MacDonald，学生先 静听一遍录音，感受旋律；教师解释并简单教读生单词；再多次重复播放歌曲， 学生边唱边做动作；分组比赛。 （2）学习并表演 Story time 。通过视频学习 Story time 的内容，让学生分角色 进行朗读，让学生理解故事内容，并能流利朗读句子。为故事表演做好准备。 （3）分角色表演 Story time ，让学生们自己选出表演明星（语音发音准确清 晰无误、表演大方自然、故事情节表演完整） （4）课堂练习：单选。 Its B elephant. A.a B.an Whats this? B a bird. A.Is it B.Its Look A the pig. A.at B.in StepStep 4:Homework4:Homework 总结本单元的重点单词和句型。 本课时教师将“Lets do”和 Free talk 很好地引进了英语课堂的学习中，教师 在本节课教学任务完成的同时最大的特色在于复习相关板块的知识，如：字母、 动物单词、重点句型，有利于学生更加熟练地运用所学完成练习。本课时的最 后，以歌曲巩固复习，轻松活泼。
