人教PEP版三年级上册Unit 5 Let's eat !-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：04b67).zip

1、Unit5 Lets eat A Lets talk Lets sing Lets go to the KFC milk some milk Id like some milk. 我想喝一些牛奶 egg some eggs Id like some eggs and milk. Its healthy to have some milk and eggs every day. 每天来些牛奶和鸡蛋，每天来些牛奶和鸡蛋， 有利于身体健康。有利于身体健康。 Id like some juice, please. 请给我一些果 汁 juice some juice Here you are. brea

2、d . Have some bread, too. 还有一些面包。 Game: Look and guess. . Play a game 音乐传盒子：音乐响起时， 台下的学生一起拍手。音乐停止 时，手拿盒子的学生从盒子中抽出一 张卡片，根据卡片上的食物用句型 “Id like some。”说出。 A: Good morning,Mum. B: Good morning. A: Id like some _,please. B: Here you are. Have some _,too. A: Thanks. Pair work ： 自由创编吃早饭时，你和妈 妈的一段对话。 . . Cher

3、ish the food away from the waste 珍惜粮食远离浪费 1.Listen to the tap about “Lets talk”. 2. Make a short dialogue about food and drink. Unit 5 Lets Eat 教学目标：教学目标：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东 西的日常用语：I like Have some 5 个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 教学重难点：教学重难点：chicken, bread 和 French fri

4、es 三个单词的发音 教具准备：教具准备： 1 教师准备 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这 5 种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 2 教师准备教材 Lets talk / A 部分的教学课件。 3 教师准备教材配套录音带。 4 教师将本课所学的 5 种食物图片复印，为每名学生准备一套。 教学过程：教学过程： 1 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生 使用句型 I have 和 Here you are. (2)游戏：“Simon

5、says”。内容为第四单元 A/B - Lets do 部分 的指令语。 (3)师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 2 呈现新课呈现新课 (Presentation) (1)导入新知识。教师为学生播放 Lets talk / A 部分教学课件， 创设语言学习的情景。 (2)教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这 5 种真实的食物或食物的玩具模型(也可用图片代替)， 以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈 现食物，学习本课的单词 chicken, hot dog,

6、hamburger, bread, French fries。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如： bread 中 ea 组合发 e ，fries 中 ai 的音要发到位。 (3)教师再次播放 Lets talk / A 部分的教学课件。学生在会说单 词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句 型 I like 的基础上学习对话。 (4)教师播放教学录音，学生进一步学习。 在此环节中，教师要强调 I like 是在表达自己喜欢的食物

7、名 称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物 hamburger，对全班 学生说：I like hamburgers. 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries. 教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说： Have some French fries. 学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯 条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。 3 趣味操练趣味操练 (Practice) (1)教师将本课所学的 5 种食物图片复印，为每名学生准备一套， 并发给他们。让学生以小组

8、为单位，46 人一组，每人向大家 介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I like (2)让学生做 Lets play 部分的游戏。 教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师 将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：I like hamburgers. 教师再 贴 Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs. 继续进行，直到 把六种食品都说出来。 (3)告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。 比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。 (4)三人一小组表演 Lets talk / A 部分的内容。 4 课堂评价课堂评

9、价 (Assessment) 做活动手册本单元第 1 部分的练习。方法同以前。 5 扩展性活动扩展性活动(Add-activities) (1)Read and color 用趣味操练 1 的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。 (2)让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。 每人每次抽对方和自己各一张图片，当图片内容两两相同时说 出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。 板书设计：板书设计： Unit Five Lets Eat I like(chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 的图片) 图片竖着摆放。