人教PEP版三年级上册Unit 6 Happy birthday!-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：60fd7).zip

1、 A:How many do you see？ B: I see eleven. + =？ apples capsA:How many do you see? B: I see eleven. B:I see eleven . A:How many do you see? pen s B:I see eleven. A:How many do you see?rulers pearsA:How many do you see? B:I see twelve. cars eleven twelve12 A:How many do you see? B: I see twelve. B:I see

2、 twelve. A: How many do you see? books A:How many do you see?dogs B:I see thirteen. eleven twelve ? thirteen 13 B:I see thirteen. A:How many do you see?monkeys B:I see thirteen . A: How many do you see?ducks boatsA: How many do you see? B: I see thirteen. eleven twelv e thirteen13 B:I see fourteen.

3、A: How many do you see?fish B:I see fifteen. A:How many do you see? pigs B:I see fifteen . A:How many do you see?fish eleven fourteen twelve thirteen fifteen ten + two= twelve 12 ten+three=thirteen13 ten + one= eleven11 fourteen 15ten+four= ten+five= fifteen 15 andis eleven twelve thirteen fourteen

4、fifteen 14 15 11 12 13 13 11 14 12 15 A:How many do you see? B: I see . . Eleven, eleven. It is eleven. Twelve, twelve. It is twelve. Thirteen, thirteen. It is thirteen. Fourteen, fourteen.It is fourteen. Fifteen, fifteen. It is fifteen. 1.1.微信群里读今天学的内容微信群里读今天学的内容, ,熟记本节熟记本节 课所学的课所学的5 5个关于数字的英语单词。个关

5、于数字的英语单词。 2.2.完成练习册第二课时。完成练习册第二课时。 Unit 6 How many? Part A Letlearn Letchant 教学目标：教学目标： 1.能够熟练运用数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2.能结合数字和所学句型 How manydo you see? I see进行相 关对话游戏。 3. 能将数字灵活运用于日常交际。 4. 能跟随节奏说唱歌谣，并带入不同的物品进行改编说唱。 教学重点：教学重点： 1、能听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, f

6、ifteen。 2、在熟练地认知五个生单词的基础上，能在相关的情境中进行 交际、运用。 教学难点教学难点：数字 twelve,thirteen, fifteen 的发音和认读。 教学准备：教学准备：课件 单词卡 数字卡片 点读机 图片（鱼） 教学过程：（一）热身（教学过程：（一）热身（Warm up）：）： 1. 师生日常问候。 T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Qi! T: Nice to meet you! S: Nice to meet you too! T: Where are you from? S: Im

7、from China. 2. Sing a song. 播放数字歌，学生边打节拍边跟唱。 （二）新课呈现（二）新课呈现（Presentation）：）： 1.教师让学生猜一猜有多少条鱼的图片：Here, I have many fish in the picture. Guess: How many fish do you see? 等学生猜对后.教师说： Yes, eleven.把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。板书并 教读。 （先听原音，模仿读。并运用句型 How many do you see? I see eleven.进行操练） （提醒学生 fish 的单复数形式一致） (

8、设计意图：设计意图：教师运用猜有多少条鱼的图片导入新词 eleven，激发 学生的学习兴趣和思维，同时运用课件图片在句型中 How manydo you see? I see练习新词，体现词不离句 ，有利于学生在 日常生活中会运用。) 2.教师增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see? 让学生用 I see来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词 twelve 板书并教读。 （运用 PPT 不同图片在句型中操练新词） ( 设计意图：设计意图：让学生继续数数对前面已学的词加深记忆，运用不同 的课件图片在句型中 How manydo you see? I s

9、ee练习新词，让学 生体会到 How many 后面的名词要用可数名词的复数形式。) 3.教师依次增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see? 让学生用 I see来回答。边贴边让学生大声数出来，引出 单词 thirteen 板书并教读。 （运用 PPT 不同图片在句型中操练新词） 4.教师继续增加图片上鱼的数量，并询问学生：How many fish do you see? 让学生用 I see来回答。边贴边让学生大声数出来，引出 单词 fourteen 板书并教读。 （运用 PPT 不同图片在句型中操练新词） 5.教师再增加图片上鱼的数量，并询问学生：

10、How many fish do you see? 让学生用 I see来回答。边贴边让学生大声数出来，引出单词 fifteen 板书并教读。 （运用 PPT 不同图片在句型中操练新词） 6. 教师播放本部分录音，让学生跟读单词。 7.认读单词卡片。 8. 教师出示 115 的数字卡，打乱顺序让学生认读已学数字卡，请 同学把今天学的数字卡贴到相应位置。 （三）巩固与拓展（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：）： 1.游戏 Whats missing？（请同学回答，集体回答一遍） 2.算数小天才。 ( 设计意图：设计意图：1 本课数字比较枯燥，运用游戏来激发

11、学生的学习兴趣， 调动学生积极性，同时为了巩固所学数字单词。2 设计算题为了激 发学生的思维和怎样表达算式从而巩固所学单词) 3.Task time.英汉连线。 4. pair work. ( 设计意图：设计意图：运用不同的课件图片来练习句型 How manydo you see? I see ，让学生用真实的数字练习，把所学知识化为自己的语 言运于实际情境中。) 5.报数游戏。 教师请全班依次报数，报到 15 时又从 1 开始，但数到 7 的学生 不能报数只能拍手，如果这位学生反应错了则游戏重新开始，全班 顺利报完数即为胜利。 ( 设计意图：设计意图：运用不同的课件图片来练习句型 How m

12、anydo you see? I see ，让学生用真实的数字练习，把所学知识化为自己的语 言运于实际情境中。) 6.完成 Lets chant。 （四）家庭作业（四）家庭作业（Homework）：）： 1.微信群里读今天学的内容,熟记本节课所学的 5 个关于数字的英语 单词。 2.完成练习册第二课时。 教学板书：教学板书： Unit 6 How many? Part A Lets learn Lets chant eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many fish do you see? I see_. 五、评价机制五、评价机制:本节课

13、和日常教学评价机制一致，学生站起来回答一 次问题在本课时给自己画一颗小星星或自己喜欢的图形，每月末评 比名同学比谁的星星多，颁发奖状。 六、教学反思：六、教学反思：本节课主要学习了五个表示数字的单词，学生预习 效果很好，这五个单词对学生来说虽然简单，但是也存在一定的难 度， 例如：twelve 和 thirteen 的发音。学习起来很无味，考虑到学生的好 奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这些单词，然 后我又引导学生用不同的课件图片来练习句型 How manydo you see?I see来真实地运用这些数字，这样既巩固了所学数字又能把所 练习的内容化为了自己的语言，从而达到了良好的教学效果。 1112 131415