1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第三课时 Section B (1a 1f) 重点单词 weekday n工作日 (星期一至星期五的任何一天 ) 重点短语 the day before yesterday前天 the day after tomorrow后天 study for a test备考 look after照顾 重点句子 Whats today？今天几号，星期几？ Its Monday the 14th.今天是 14号，星期一。 教学难点 1.掌握本课时出现的 有关星期、日期和活动的词汇 2.能综合运用 can发出邀请 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。 1 People g
2、o to work on weekdays /wi?kde?/.工作日 2 Lily is playing tennis /ten?s/ on the playground.网球 3 Whats your plan for tomorrow /t?m?r?/？ 明天 4 Jack likes playing soccer /s?k?(r)/ very much.足球 5 Lang Lang is very good at playing the piano /pi n?/.钢琴 环节 1 新课导入 假设今天是星期三，让学生完成下面的表格。 Sunday Monday Tuesday Wedne
3、sday Thursday Friday Saturday three days ago the day before yesterday yesterday today tomorrow the day after tomorrow three days later weekend weekdays weekend 设计意图： 以表格的形式帮助学生复习日期的表达方式，引入本课时话题。 环节 2 学习 1a 1f =【 ;精品教育资源文库 】 = 1让学生在日历上标出本周的日期，完成 1a的练习。 2让学生朗读 1b的单词及短语，并将它们填到 1a日历中正确的日期下方。 3让学生两人一组，就
4、1a的日历信息进行有关日期的问答。老师挑选一两组学生当堂表演对话。 4让学生浏览 1d的题干及表格内容，为听力练习做好 铺垫。 5播放录音，让学生整体感知，完成 1d的练习。 6再次播放录音，让学生听取细节信息，完成 1e的练习。 7让学生两人一组，就 1d完成的表格信息分角色表演。学生 A扮演 Andy，学生 B扮演 Vince，学生 A邀请学生 B打网球。老师挑选一两组学生当堂表演。 8要点点拨。 Whats today? Its Monday the 14th. Whats today？是一个询问星期和日期的句型，意为 “ 今天是几号，星期几？ ” 答语中的 it 表示时间，不能翻译为
5、“ 它 ” 。在回答既询问星期又询问日期的句子中，星 期在前，月、日、年在后；如果有时刻，则写在最后。但在翻译成中文时，应按照年、月、日、星期、时刻的顺序。 设计意图： 通过 1a到 1c的练习，帮助学生复习有关星期、日期等的表达及问答方式；通过 1d 和 1e 的听力练习，培养学生听取大意及细节信息的能力；最后 1f 的对话练习，帮助培养学生运用目标语言进行日常交际的能力。 Unit 9 Can you come to my party？ Section B (1a 1f) weekday， the day before yesterday， the day after tomorrow，study for a test， look after Whats today？ Its Monday the 14th. 请完成本课对应训练！
