2021部编版五年级语文上册教学进度安排表及教学计划.docx

1、实验小学实验小学 2021202120222022 学年第一学期学年第一学期 五年级语文上册教学进度安排表五年级语文上册教学进度安排表 周次起止日期主要内容课时备注 19 月 2 日9 月 6 日 开学报到 1 白鹭 2 落花生 5 29 月 9 日9 月 13 日 3 桂花雨 4珍珠鸟语文园地一 4中秋节 39 月 16 日9 月 20 日 语文园地一 5 搭石 6. 将相和 5 49 月 23 日9 月 27 日7. 什么比猎豹的速度更快，语文园地二5 59 月 30 日10 月 4 日 8、猎人海力布 9 牛郎织女一 10 牛郎织 女（二） 2国庆节 610 月 7 日10 月 11 日

2、 11 牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 国庆放假 4 710 月 14 日10 月 18 日 语文园地三 11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗） 5 810 月 21 日10 月 25 日 12. 少年中国说（节选） 13. 圆明园的毁灭 5 910 月 28 日11 月 1 日 14. 木笛口语交际：语文园地四 5 1011 月 4 日11 月 8 日 期中复习，期中测试 5 11 11 月 11 日11 月 15 日 15、太阳16 松鼠语文园地五 5 12 11 月 18 日11 月 22 日语文园地五 17. 慈母情深 18.父爱之舟 5 13 11 月 25 日11 月 2

3、9 日19 “精彩极了”和“糟糕透了”口语交际： 父母之爱，语文园地六 5 1412 月 2 日12 月 6 日 20 古诗三首 21 四季之美 5 1512 月 9 日12 月 13 日 22 鸟的天堂 23 月迹语文园地七 5 1612 月 16 日12 月 20 日 语文园地七，24 古人谈读书，25 忆读书 5 1712 月 23 日12 月 27 日 26 我的“长生果” ，口语交际：我最喜欢 的人物形象，语文园地八 5 1812 月 30 日1 月 3 日语文园地八期末复习5 191 月 6 日1 月 10 日期末复习与测试5 201 月 13 日1 月 17 日期末复习与测试 2

4、021-20222021-2022 学年度第一学期语文教学工作计划学年度第一学期语文教学工作计划 五（1）班XXX 一、学情分析 本班学生现状分析：本班有学生 35 人。男生 19 人，女生 16 人。由于刚接 的新班，对学生情况不了解，所以，与原班主任多次交流，得知：这个班多数 学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握 较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望， 能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面估计存在的不利因素：学 生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强； 在作业方面，书写不认真、审题不认真；

5、另外，个别同学自制力比较差，完不 成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱 项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备实行小组竞争机制的基础上， 加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。 二、教材内容分析 部编版五年级上册教材，2019 年秋期正式使用，课文主要由导语、课文、 口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 全册课本安排了八个单元，每单元安排阅读课文 2 至 4 篇，共 26 篇，每单元安 排习作 1 篇，共 8 篇，每单元安排语文园地 1 个 7 个，第五单元未安排语文园 地。 第一单元对花鸟的热爱,安排了白鹿 落花生 桂

6、花雨 珍珠鸟等 课文，第二单元为我爱阅读，安排了搭石 将相和和什么比猎豹的速度 更快等课文，第三单元为学习民间故事，安排了猎人海力布 牛郎织女一 牛郎织女二等课文。第四单元为热爱祖国，安排了古诗三首 少年中国 说 圆明园的毁灭 ， 木笛等课文。第五单元为学习说明性文章，安排了太 阳和松鼠等课文。第六单元父母之爱，安排了慈母情深 父爱之舟 “精彩极了”和“糟糕透了” 等课文，第七单元景物的动态静态美，安排了 古诗词三首 四季之美 鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为书山 有路勤为径，安排了古人谈读书 忆读书和我的“长生果” 等课文。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，一是朗读、背诵、复述等常

7、规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积 累。二是帮助学生理解课文内容的资料袋和阅读链接，三是常用词语的训练， 目的是通过读相近的意思的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习 所学生字新词，增加词语积累，提高拥有词语的能力。四是阅读训练，包括联 系语境，理解词语、句子，学习分析自然段逻辑段，学习归纳课文的主要内容， 领会文章的中心思想等，继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安 排的小小练笔，让学生从句式段落的写法等方面进行局部仿写练习。六是本册 教材新增的内容及在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况 选做的作业，意思在培养学生的语文表达，

8、提问写作的，能提升学生的语文素 养。 教材的主要特点 1、 以专题组员的角度更加灵活多样， 有的专题是从思想内容的角度提出的， 注重引导学生对祖国大自然的关爱，如激发对花鸟的热爱，对祖国的热爱，对 景物热爱。 有的专题是从态度的角度提出的， 如 我爱阅读 书山有路勤为径 ， 激发学生的阅读热情。还有的专题是从文体的角度提出的，如学习说明性文章， 引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明方法，有的专题虽然在 前几册有类似的单元出现，如父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化，不但 表现亲子之间的浓浓深情，而且也着眼于孩子的全面成长，表明严格要求，鼓 励自立也是父母之爱。不仅如此，本次内容还加

9、大了中华传统文化的旋律，如 学习民间故事。 2、加强整合的编写目的更加明确，一导语导学整合单元内容，二，精读课 文与略读课文，整合各单元之间，学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留了有传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的课本，如保留 了落花生 将相和 精彩极了和糟糕透了 圆明园的毁灭 猎人海力布 鸟的天堂 ，这些课文内涵深厚，历久弥新，老师在教学中已经积累了丰富的 经验，但又加入了新的单元，体现了新的教学功能，老师们要用新的教学理念 重新设计， 教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章， 如 牛郎织女一 牛 郎织女二 少年中国说 题临安邸 枫桥夜泊 山居秋瞑 长相思文章， 增加了学生阅读指导的

10、文章，注重了对学生的阅读习惯和阅读能力的培养，如 古人谈读书 ， 忆读书 ， 我的“长生果” 。 4、课文是强化导学功能，引导学生思考课文，不再单一的用第一人称的叙 述，课文中也取消了提示语，但是仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引 导学生自读自悟，主动思考 5，拓展学习资源，加强课内外学习的联系本色安排了资料袋和阅读链接， 充分体现了大云关，体现了在生活中语文用语文的思想，其他各组从科目的选 边思考和练习的设计，语文活动的建议等方面也都重视向生活拓展 三、教学目标。 1、识字写字 （1）学会本册书 200 个生字。 （2）能够按笔顺正确书写 220 个生字。 （3）练习写钢笔字，写端正，匀

11、称。 （4）通过读用意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩。 2、口语交际， （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事， （2）能转述基本内容，能讲述课文所的故事， （3）看图或观察事物后，用普通话说几句，意思完整连贯的话。 （4）听所读的内容，用普通话说回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （5）能当众说话，做到语句通顺，有礼貌， （6）讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思. 3、阅读 （1）能用用恰当的策略提高阅读速度， （2）能过 1+x 的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能力， （3）引导学生认真读书，培养语感，规范化语言的积累 （4）能够根据文章内容进行列提

12、纲梳理情节的方法，理清文章结构， （5）通过阅读，查阅资料，了解作者想要表达的思想感情 4、习作 （1）能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感， （2）而能结合具体的事例写出人物的特点， （3）能够提取主要信息，编写故事，学习列提纲，分段叙述，收集资料， 用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚，用恰当的语言表达自己的看法和感 受。 四、教学重点、难点 1、了解课文，接触具体事务，抒发感情的方法，把握文本内涵了解语言表 达上的特色。 2、能抓住文中关键性的词句，精彩片段，优美的语言和作品中生动的形象， 启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法， 3、学习提高阅读速度的方法是了解课文内容，能

13、够创造性的复述故事， 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景， 5、知道课文的大意，结合查找的资料，体会课文表达的思想感情 6、阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法， 7、注意体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情， 8、体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合手法。 9、阅读时注意梳理信息，把握内容要点 10、提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培养， 11、增加词语积累，提高拥有词语的能力 五、提高教学质量的措施 1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用” ，加强学法指导， 培养学生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加

14、强对作业的检查、 批改，让学生及时改正作业中的错误。 3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生” 。多让学 生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。 4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、 平等的态度；其次是爱学习、会学习。 5、营造民主和谐的课堂气氛，向 40 分钟要质量，突出主体地位，培养创 新能力，全面提高教学效率。 6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培 养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。 7、开展好小组合作和竞争。 六、本学期努力的目标 1、采用一优生带一后进生的一帮一方式。 2、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 4、对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作 品阅读，不断提高阅读和写作能力。 5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取； 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 6、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证 后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 七、教学进度附后