1、1 Unit 2 Colours 课时划分：共分 6 课时 第第 5 课时课时 教学目标教学目标 1. 学生能够听懂，会说，认读，拼写单词 black, white, orange, brown，并能借助图片、实物， 听懂简单的话语，识别不同的颜色。 2. 学生能够在教师的指导下，用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。 3. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动； 4. 学生能够在表示颜色的词汇与相应的日常生活中的实物色彩之间建立联想。 教学重难点教学重难点 1. 能够使用正确的语音、语调朗读词汇，并识别不同的颜色； 2. 学生能够根据词汇卡片，找到相应颜色的物品； 3. 学
2、生能够区别 black 和 brown 两个单词。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warm-up Review the words and colours. 通过歌曲，创设氛围，回忆所学的颜色单词。 复习本单元关于颜色的核心词汇。 Step 2 Presentation 1. brown （课件呈现书中的图片，让学生猜测身体部分应该涂什么颜色，激活学生的思维。 ） 通过 PPT 的动画效果，展示两个人物的对话，呈现单词 brown。 教授第一个单词，让学生跟读录音，感知语音语义。 出示 Lets do 的相关图片。学生读指令语，学做动作。 教师做指令，学生模仿 Mike 拿着棕色的彩笔转圈。
3、 2. orange 用课件呈现橙色的 T 恤，让学生说出橙色，随后呈现新词。学生跟读录音，理解单词的音、 义，进行音、义匹配。 继续出示 Lets do 的相关图片。学生朗读指令语，学做动作。 2 学生利用手中的彩笔或相应颜色的物品进行操练。 3. white 用课件呈现白纸的图片，教师询问 Is this brown? 学生做出否定回答。接着呈现新词，学生 跟读录音。 继续出示 Lets do 的相关图片。学生朗读指令语，学做动作。像前几个单词一样，结合句 型进行操练。 4. black 呈现 Zoom 的身体，让学生观察眼睛和鼻子应该画上什么颜色。之后呈现新词，学生跟读 录音。 随后出示
4、 Lets do 的相关图片。学生朗读指令语，学做动作，并结合句型进行操练。 5. 学生跟读词汇，纠正发音。引发学生的思考，为新知识的呈现作好铺垫。 Step 3 Practice 1. Read the words in pairs. Ask some pairs to read the words. 2. Show your crayons in pairs. 两人一组，用英语展示各色蜡笔。 3. Game: Sharp eyes.（火眼金睛） 用课件进行游戏活动。读出气球以及方块的颜色。具体见课件。如： （查漏补缺） 利用实物进行操练，对单词进行巩固。 游戏的设置可以激发学生学习的兴趣，还可以检验学生对单词的运用能力。 Step 4 Production 1. Lets do: 先让学生听音跟读，全班一起进行角色扮演。之后两人一组，利用各自手中的颜色彩笔等进 行操练、展示。 Step 5 Homework 1. 跟读录音； 2. 说说你身边的事物都是什么颜色吧！ 板书设计Unit 2 Colours blackbrownorangewhite
