人教PEP版六年级上册Unit 4I have a pen pal-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：875e2).zip

1、dancing .wavdoing .wavLearn.wavplaying.wavreading .wavsinging.wav R 六年级上册六年级上册 Unit 4 I have a pen pal Part A（第一课时第一课时） Learning goals 1.1. 能够听、说、读、写有关爱好的单词和词组：能够听、说、读、写有关爱好的单词和词组： dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu 2.2. 能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自 己的兴趣爱好。己

2、的兴趣爱好。 3.3. 能完成对班级同学爱好的调查活动。能完成对班级同学爱好的调查活动。 自学指导一自学指导一： 听录音跟读单词，看谁听的 最认真，读的最准确。 New words dancing 跳跳 舞舞 singing 唱唱 歌歌 reading stories 阅读故事书阅读故事书 playing football 踢足球踢足球 doing kung fu 练功夫练功夫 自学指导二：自学指导二： 听录音，根据对话回答问题. What are Zhangpengs hobbies? 自学指导三：自学指导三： 再次听录音，跟读句子并翻译， 看谁读得最认真，翻译的最准确。 Do a surv

3、ey Interview each other and then give a report. What are your bobbies? I like singing and dancing. Ma jia xiang Lian g xin yue Li Dong Li Xin dancing singing reading stories playing football doing kung fu Play roles Interview your classmates. What are your hobbies? I like playing the piano. reading

4、stories doingkungfu playing football 二、用所给单词的正确形式填空二、用所给单词的正确形式填空。 1. He （like）collecting stamps. 2. My pen pal （watch）TV at night. 3. Mike （go）to work by bus. 4. I like （make）kites. 5. Mr. Bill （teach）English. likes watches goes making teaches summarysummary 1、学习了以、学习了以ing结尾的几个单词和结尾的几个单词和 动词短语。动词短语

5、。 2、懂得了怎么样去了解别人的爱、懂得了怎么样去了解别人的爱 好以及回答。好以及回答。 3、还知道了、还知道了like后面要跟动词的后面要跟动词的 ing形式。形式。 Unit Four I have a pen pal Part A Lets learn and Do a survey(第二课时) 教学目标教学目标 1.能听、说、认、读句子“What are your hobbies ? I like reading stories .I also like singing and doing kung fu.” 。 2.能听、说、读、写单词和短语：dancing, singing, re

6、ading stories, playing football, doing kung fu。 3.培养学生良好的口语表达能力及合作意识。 教学重点教学重点 1.能够正确掌握单词、词组 dancing, singing, reading stories ,playing football, doing kung fu 并进行现在分词基本变化的规律总结。 2.能够运用兴趣爱好的英文表达“What are your hobbies? I like ”进行问答。 教学难点教学难点 学生创编和表演有关兴趣、爱好的小对话。 教学准备教学准备 单词卡片、教学光盘、课件 教学过程教学过程 Step 1:Wa

7、rm-up 1.表演“Lets talk”对话。 2.全班分成若干组，每组派二个代表上台，一代表在上面做功 作，另一代表问“What are his/her hobbies？”组内其余人根据动作， 用“He/She likes ”来说句子，比一比哪组做得最好。 Step 2:Presentation 1.播放“My new pen pal”歌曲的音频片段，让学生猜。 T:What are your hobbies? S:I like singing. 板书 singing,告诉学生-ing 的音标，并领读 singing,重复句子 I like singing. 2.呈现一段芭蕾视频片段，让学

8、生猜。用同样的方法学习 “dance, dancing”,指导学生进行对比,得出“dance”的“ing”形式 是先去掉结尾不发音的“e”,再加“ing”的结论，教师可出示更多 类似的单词，让学生写出 v-ing 形式。 3.教师拿出一本故事书，问学生：Do you like reading stories?引 导学生回答“Yes, I do.I like reading stories.”板书“reading stories”,并教读“I like reading stories.” 4.展示踢足球的图片，引出“playing football” ，并教读“I like playing fo

9、otball.” 5.展示功夫图片，或功夫视频，引出“doing Kung fu” 。 单词卡片、教学光盘、课件 6.播放“Lets learn”部分音频， 思考：What are Zhang Pengs hobbies?核对答案，并跟读。 Step 3:Consolidation and extension 1.play a game:利用课件呈现一棵苹果树，每点击一次就掉落一 个苹果，苹果中含有刚刚所学过的短语，比一比哪组的代表能说得 既快又准。 2.运用刚刚所学过的短语，进行替换问答，模仿“Lets learn”对话，操练句型。 3.小组讨论并总结动词原形变成现在分词的规律。 (1)一般

10、情况下直接加 ing，如：playplaying。 (2)以不发音的e 结尾，去“e”加“ing”如： dancedancing。 (3)以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母的要双 写词尾字母再加“ing” ，如：putputting。 4.完成“Do a survey”部分的任务。运用句型：What are your hobbies?来采访组内成员的兴趣爱好，并进行总结汇报。 Step 4:Homework 用英语向父母介绍自己的兴趣爱好，运用 I like 来表达。 板书设计板书设计 Unit Four I have a pen pal Part A Lets learn What are your hobbies? I like reading stories I also like singing and doing kung fu. dancing singing reading playing football doing kung fu