1、Unit 1 My classroom Whats in the .? 此句型意思是”在某处有 什么东西？“回答用：Its a/an +物品.如： Whats in the bag? Its a book. 也可以直接回答物品的名称。 点拨：点拨： Its big， Its black， Its on the wall， we can write(写写)on it. blackboard Clean 打扫打扫 清洁清洁 把某物弄干净把某物弄干净 w nd wio bl ckb rdaoa d oro cl ssr maoo d ske ch ra i wh ta Whats in the cl
2、assroom? Whats in the classroom? Whats in the classroom? A: Whats this? B: Its _. A: Lets _. a door open the door A: Whats this? B: Its _. A: Lets _. a light turn on the light A: Whats this? B: Its _. A: Lets _. a window clean the window A: Whats this? B: Its _. A: Lets _. a picture put up the pictu
3、re A: Lets _. A: Whats this? B: Its _.a board clean the blackboard 小小 句型：句型： Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs . 单词：单词： window door picture blackboard light classroom 结结 Homework A design of your ideal classroom, and talk with your parents. (设计一个你理想中的教室，并和 你的父母说一说
4、。) My classroom教学设计教学设计 出课教师：望奎县厢白小学 付艳妮 出课班级：四年级教材：PEP 小学英语教材 教 学 设 计 教 材 分 析 本单元围绕教室这一主题展开，主要让学生介绍教 室里的物品，用简单句子描述教室里的一些动作。谈 论关于教室的话题，贴近学生的日常生活，易于激起 学生的学习兴趣。 教 学 目 标 知识目标：能听、说、认读本课的主要单词；听懂指 令并做动作。 能力目标：掌握主要句型并灵活应用；能组织语言描 述教室里的实物。 情感态度：更好的与身边的同学朋友进行交流，让英 语融入生活。 教 学 重 难 点 重 点：掌握本课主要单词及句型；掌握回答问题 时名词复数
5、的读音。 难 点：Lets do 中句子的掌握和灵活运用。 师 生 互 动 方 式教 学 手 段 及 意 图 创 激 设 趣 情 引 境 入 a.Lets chant. b.Ask and answer. c.The introduction of new lesson. 从视觉、听觉上直击学 生心灵，激发学习兴趣。 探 互 究 动 新 合 知 作 a.Teaching the pronunciation of letter combinations. b.Say and do. c.Guess the word. d.Play games. 在轻松愉悦的氛围中， 将听说唱玩融于一体， 使学生通过合作学习体 验荣誉感，初步形成运 用语言进行简单交流的 能力。 教 学 流 程 拓 操 展 练 延 应 伸 用 a.Whats missing？ b.Game:I spy. c.Group in the discussion d.Culture:Whats the difference between Chinese classroom and foreign classroom? 灵活多变地创设不同 情境，活化教材，利用 综合性较强的游戏活动， 调动学生的多种感官， 培养学生阅读、听力、 理解、应用等多方面综 合能力。
