人教PEP版四年级上册Unit 1 My classroom-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：25b8e).zip

1、Lets spell Unit 1 My classroom Letter “Aa” Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black bag. The bag is in his hand. dad / cat bag black 我们知道：字母我们知道：字母 a在单词中发短音在单词中发短音 / /。 a has A is for apple. apple. A is for cat. cat. A is for bag. bag. A is for dad. dad. A is for hand. hand. My na

2、me is Jake. My face is red. I like cake. I can make cards. Task1: 根据图片在文章中圈出相对应的单词。根据图片在文章中圈出相对应的单词。 Jake nam e Dave ak e c make a Jake fac e Jake Dave name make cake face /ei/a-e A is for name. a-e /ei/ name. A is for face. a-e /ei/ face. A is for cake. a-e /ei/ cake. A is for make. a-e /ei/ make.

3、My name is Jake. My name is Jake. I like my name and I can make a cake. Hello, Jake. Hello, Jake. My name is Dave and I like to eat a cake. / or /ei/ ？ cat cake /ei/ ma p mak e hate ha t Read, listen and tick( ). 例：例： 1. cat cake Read, listen and tick( ). 单词拼读器。单词拼读器。 大声读出你看到的单大声读出你看到的单 词。词。 aemkt l

4、thgmd 大声读出你看到的单大声读出你看到的单 词。词。 a 单词拼读器。单词拼读器。 ddmpctf sd Listen, circle and write. 例例 ： Listen, circle and write. cakemapface This is Nake. Nake plays in the waves. This is a whale. The whale plays in the waves. Is Nake safe?Yes, the whale comes to plays with him. The whale plays in big waves. They l

5、ike the same game. cake face name make Jake Dave /e i/ 我们的发现：字母我们的发现：字母a在字母组合在字母组合 a-e中发长中发长 音音/ei/。 今天我们学会了什么今天我们学会了什么 ？ 规则：请小组讨论判断单词中a 的发音。 /ei/ catcake daddate hathate gate cake snake lake plane name bag game cat grape mat map apple bat hat fan hand 1、在书后的词汇表中找出字母组合在书后的词汇表中找出字母组合a -e在单词中发长音在单词中发长

6、音 /ei/的单词，并试着拼的单词，并试着拼 读，写出，看谁找得最多，读得最准。读，写出，看谁找得最多，读得最准。 2、说说,写一个句子（至少含有写一个句子（至少含有2个字个字 母组合母组合 a-e在单词中发长音在单词中发长音 /ei/的单词）。的单词）。 二二.（以下任选一题）（以下任选一题） 一一.Listen and repeat three times. Jake Dave nam e /n/-/ei/-/m/neim/ I made a cake. The cake is on the plate. My name is Pate. This is my cat. I made a

7、cake. The cake is on the plate. Where is my cake? I ate the cake. I hate the cat. Im sorry. But I really like the cake. 课题：课题：UnitUnit 1 1 MyMy classroomclassroom 教学内容教学内容 Part A Lets spell 执教班级执教班级 和授课时和授课时 间间 四年级（1） （2） （3） （4） Sept.10-11 教学目标教学目标 1. 知识目标： 学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则； 能够读出符合 a-e 发音规则的

8、单词； 能够根据单词的读音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 2. 情感目标： 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 3. 能力目标： 学生能通过拆音、拼音和分类等发现式的语音意识训练活动，观察、感知、体验并自 己归纳出 a-e 在单词中发长音/ei/的发音规则。 教学重点教学重点 1. 学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则； 2. 能够读出符合 a-e 发音规则的单词。 教学难点教学难点1. 能够根据单词的读音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 2. 容易与 a 的短音混淆。 教学方法教学方法自然拼读法，归纳分类法， 游戏巩固法. 教学准备教学准备写有本课单词的单词卡

9、，教材相配套的教学录音带 ，课件 课时安排课时安排 6 Period 教学设计教学设计 教学流程教学流程 环环 节节 提提 示示 Step 1 Warm up: 教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣（使用第二册教材 Unit 6,Lets chant/B） A B C D E F G, H I J K L M N , O P Q, R S T, U V W, X Y Z! Now you can say your A B Cs. Its as easy as 1 2 3 ! 2 让学生背诵字母表 Step 2 Presentation 1 利用拆音法拼读单词 (1) 教师

10、出示一个男孩的图片，提问：Whos this boy?然后显示文字：My name is Jake.教师引 导学生拼读 /d/-/ei/-/k/-/ dei k /，/n/-/ei/-/m/- /n ei m/,再以同样方式呈现另一个男孩 Dave 并 拼读 Dave. (2) 教师出示 Jake 做蛋糕的图片和句子 I can make a cake.引导学生同桌合作，用上述拆音和拼 音的方法拼读 make,cake. (3) 完成 Read,listen and tick 的活动。 教师出示第一组单词 cat/cake,请学生拼读，引导学生感知 cat 与 cake 中 a 发音上的区别。

11、学生 尝试拼读第二组和第三组单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。 通过语音歌谣强化 a-e 在单词中的发音。 （1）教师出示歌谣的第一段：My name is Jake.My name is Jake.I like my name.And I can make a cake.学生有节奏地朗读。教师请个别学生展示，重点关注学生 a-e 的发音是否到位。 （2）教师提问：What about Dave?Lets listen to a chant.教师播放歌谣录音，教学句子：I like to eat a cake.学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣，并分角色朗读两段文字。 Step

12、3 Consolidation and extension 1.语音的归纳与分类 （1）读一读，找一找。 教师请学生找出歌谣中含有 a-e 的单词并板书，引导学生观察它们的共同点，如：单词末尾都 有一个不发音的字母 e, a 在单词中发相同的音。教师逐步引导学生自己归纳出语音规则，即 a-e 在 单词中的发音为/ei/。 （2）听一听，读一读。 教师播放 Read,listen and chant 中四个单词的录音，学生跟读并准确模仿 a-e 的发音。 （3）我会找规律。 教师再次出示 Read,listen and tick 中的单词，请学生读一读，辨一辨两组不同类的单词，加深 记忆 a-e

13、 的发音规则。 2.规律的运用与深化 （1）学以致用读单词 教师出示更多含 a-e 结构的单词，如：date,gate,game,lake,late,plate,plane,grape,snake 等，学生 根据读音规则尝试拼读。 （2） Listen, circle and write 教师播放本部分录音，请学生圈出正确的字母，并把单词写在四线格内。教师可以给出更 多符合规则的单词让学生听音拼写。 板板 书书 UnitUnit 1 1 Hello!Hello! （B B） LetsLets talktalk 设设 计计 Whats your name? I am My name is 作作 业业 设设 计计 1.听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2.请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。 教教 学学 反反 思思