1、 What s in the classroom? computer wall 1 Unit1 My Classroom 教学内容：B Read and write 教学目标：1.掌握字母 F 到 I, 并认读这些字母开头的单词. 2.能够填写四个所给单词的首字母并认读这四个字母的例词。. 教学重点：学习书写英文字母 Ff，Gg，Hh，Ii 的大小写，认读例词。 教学难点：大写 G 和 C, E 和 F 易混淆； 字母 F，H，i 的笔顺 f, g, l 的占格。 教具准备：大小写 Aa, Bb, Cc, Dd., Ee，Ff，Gg，Hh，Ii 的字母卡, 本课单词的 单词卡、图卡， 录音机录
2、音带。 教学方法：讲授法、练习法，歌曲教学法。 教学过程： Step 1 Preparation 1. Sing the song “A,B,C”。 2. 复习 A 部分 Read and write 中的字母及例词。 Step 2 Presentation 1.字母呈现 (1)教师分别出示 fish, French fries, farmer 的图片，教读单词，然后板书教会学 生认读单词。 (2)教师引导学生观察单词 fish, French fries, farmer 让学生找出这几个单词共同 的首字母，出示字母 F 的卡片领读,学生跟读 Ff.让学生认读和区分大小写字母 Ff. 教师引导
3、学生把字母和单词放到一起认读，有意识地学生自己去发现字母 在单词中的发音规律。 (3) 师示范正确书写,(字母占格及笔顺) 并让学生进行书空练习。 (4)师在黑板上画好四线格,找四位学生书写,其他同学在练习本上练习 ,给时间让 学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以 便及时发现和纠正错误。 (5)教学字母 Gg，Hh，Ii 及例词 步骤同上(1)(2)(3)(4) Gg-girl /good /goose, Hh-hot dog/ hamburger/ hat, Ii-ice-cream / idea 2 2.听读正音 放录音让学生 Listen, point a
4、nd read 3.合作学习 (1)齐读 (2)小组齐读 (3)个别读 Step 3 Practice 1.看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字 母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。 2. Bingo 学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，教师每念一个字母, 学生 便将该字母找到,背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线 （横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予奖 励，游戏继续进行，看谁的分数最多。 4.小组比赛说单词 师给出一个字母，生说出有关单词，比比哪个小组记得多。 Step 4 Production 1.让学生看课本第九页 Write and say，问生：What are they? Do you know?。 2.两位学生上黑板做，其他在课本上做，教师走动帮助个别学生。 3.检查答案:ice-cream fish goose hamburger Homework： 1.仿照例子抄写四个字母发 F-I。 2.读字母及例词。 板书设计： Unit One My Classroom Ff，Gg，Hh，Ii ice-cream fish goose hamburger
