1、PEP四年级英语上 schoolbag Chinese booktwo s an English book A: Whats this? a Chinese book. B: Its _ A: Whats this? an English book. B: Its _ A: Whats this? a maths book. B: Its _ storybookthree s Whats missing? 火眼金火眼金 睛睛 Make a survey. Miss White想知道每位同学的 书包里都有什么，你能帮助调 查一下吗? Whats in your schoolbag? 1.书写五个
2、四会单词和词组。 2.课下小组练习对话。 My schoolbag教学设计 学情分析 ： 经过了三年的学习,大部分同学的英语水平有了很大 的提高,学习兴趣浓厚,上课能积极参与到英语学习中来,大部分同学 的口语表达流利,能用所学知识进行简单的日常交流,不少同学词汇 积累丰富,甚至可以用英语进行简单的写话了,这是他们取得的可喜 进步。但是随着教材难度的提高,学生英语学习量的差异,在英语学 习中已经出现了两极分化的现象。 教学目标 1、能够听说认读单词:schoolbag, maths book,English book,Chinese book,storybook. 2、能够熟练运用句型 What
3、s in your schoolbag ?来回答书包 中书本的名称,培养学生的综合运用能力。 3、培养学生热爱文具以及学习用品,养成良好的学习习惯。 重点难点 1、能够听说认读单词:schoolbag, maths book 2、能够熟练运用句型 Whats in your schoolbag ? 4教学过程 活动 1【导入】 一、组织教学 1.师生问好 2.听唱英文歌,生边做动作边跟唱 二、导入新课 师: We can see Zoom has a schoolbag.Do you have a schoolbag?The schoolbag is our good friend,Yes o
4、r no?(板题) 学生做肯定回答 活动 2【讲授】 三、探究新知 1.出示准备好的书包实物 ： Today I take my friend to our class.Whats this? Do you kn ow? 利用卡片课件教授 schoolbag. 学生跟读单词并书空拼写 2.让学生猜测书包里装有什么书,师问:What s in my schoolbag?Can you guess?来引出 Chinese book.学生猜 答案,并根据老师所发指令做动作 3.同上方法教授 English book.同时强调一本英语书的说法 师发指令:Put your English bood on
5、 your head.学生变换声调 读单词 4.通过 Guessing game 的游戏,引出 maths book ,并教读。 跟读并书空单词,任选一词说句子 5.师询问并板书:Whats in your schoolbag? 通过学生的回答引 出 storybook 拼读单词的同时,根据老师变换的指令做动作 6.小结,播放 Lets learn 的录音。学生打开书跟读单词 活动 3【活动】 四、兴趣活动 1.大小声游戏:你读大声,我读小声 2.“Whats missing”游戏:课件出示五张图片,让学生仔细观察, 突然消失一个,要求学生快速用英语说出少了什么?观察哪一组反应 快 3.火眼金
6、睛 学生快速读出课件中一闪而过的单词,考察学生对新词的掌握程度 4.视频播放 Lets do 学生边说边做,然后指名个别同学到板前做 5.小组合作调查 组长运用 Whats in your schoolbag?调查组员书包里有什么书, 操练句型 活动 4【作业】 五、布置作业 1.正确书写本课时单词五遍并且背诵下来 2.运用运用句型 Whats in your schoolbag? 板 书: Unit 2 My schoosbag (2) Whats in your schoolbag ? schoolbag Chinese book Put your English book in/on/under/near. maths book story book
