人教PEP版四年级上册Unit 2 My schoolbag-B-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：20cee).zip

1、Unit2 B Lets learn 同步习题同步习题 一、选出与图片相对应的单词。 (1) A. candy (2) B. key (3) C. toy (4) D. notebook 二、选出每组中不同类的单词或词组。 ( ) 1. A. schoolbagB. maths bookC. Chinese book ( ) 2. A. crayonB. toyC. pen ( ) 3. A. candyB. breadC. key ( ) 4. A. notebookB. classroomC. storybook 三、看图，判断句子或对话的正（）误（） 。 ( ) 1. Whats in

2、your hand? Some keys. ( ) 2. Look! I have five toys. ( ) 3. How many notebooks do you have? Two. 四、我会画，根据描述画图。 Whats in your schoolbag? Three toys, two keys and a Chinese book. 参考答案： 一、 (1)-(4) BCDA 二、 1-4 ABCB 三、 1-3 四、 略 一、 (1)-(4) BCDA 二、 1-4 ABCB 三、 1-3 四、 在书包里画三个玩具，两把钥匙，一本语文书。 B Lets learn 人教人教

3、PEP四年级四年级上上册册 Unit2 My schoolbag 学学 习习 目目 标标 1.1. 能听、说单词能听、说单词“ candy”candy”，“ notebook”notebook”，“ toy”toy”，“ key”key”。 2.2. 就就“书包里有什么书包里有什么”这个话题进行讨论并这个话题进行讨论并 引出相关词汇。引出相关词汇。 3.3. 能完成能完成“Draw“Draw andand say”say”部分的绘画任部分的绘画任 务和对话。务和对话。 4.4. 学生学生间间彼此了解，彼此了解，培养浓厚的学习兴趣培养浓厚的学习兴趣。 Review What colour is

4、it? Its Whats in it? 参 考 句 型 Lets sing Whats in Zhang Pengs schoolbag? An English book, two toys and a notebook. Review toy toys notebook notebooks Whats else in Zhang Pengs schoolbag? Guess keykeys candy candies toy key candy notebook Loud or quietGame 1 Whats missing? Game 2 Lets learn Watch and s

5、ay Lets learn 模仿Zhang Peng，根据实际情 况，说一下自己的书包里有什么 吧。 Show time Whats in my schoolbag? Draw and say Whats in your schoolbag? Three keys, two toys and an English book. 本节课学习的单词有 ： 1.在四线三格中正确抄写本节课所 学单词。 2.向自己的爸爸妈妈介绍自己书包 里面有什么。 1 / 3 Unit2Unit2 第第 3 3 课时教学设计课时教学设计 教材来源：教材来源：人教 PEP 四年级上册 Unit 2 主主 题：题：My s

6、choolbag 课课 时：时：共六课时，第 3 课时 授课对象：授课对象：四年级学生 设设 计计 者者 学习内容：学习内容：Part B Lets learn 目标确定的依据：目标确定的依据： 课程标准相关要求：课程标准相关要求： 能借助图片描述学习用具和生活玩具 能运用简单词汇进行简短的问答 增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣 教材和学情分析：教材和学情分析： 本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进 入课堂了解学生的学习用具，围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活， 富有活力，相信学生们更乐于学习。 学习目标：学习目标： 1. 能听、说、认读单词“ can

7、dy” ， “ notebook” ， “ toy” ， “ key” 。 2. 继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。 3. 完成“Draw and say”部分的绘画任务和对话。 4. 加深学生彼此间的了解。 教学过程教学过程 StepStep 1:1: Greetings&WarmGreetings&Warm-upup 1.T: How are you today? Ss: Fine, thank you. 2. Free talk. S1: Good morning. Look, I have six books: an English book, a Chine

8、se book, a maths book and three storybooks. How many books do you have? 2 / 3 S2: I have three books: an English book, a Chinese book and a maths book. 3. 播放歌曲“My schoolbag” ，全班学生跟着唱，营造英语学习氛围。 StepStep 2:2: ReviewReview 1. Show me your schoolbag 如：What colour is it? Whats in it? 2. 师生就物体的位置进行对话，如： T

9、: Whats in Zhang Pengs schoolbag?. StepStep 3:3: PresentationPresentation 1.）出示图片依次学习单词“candy” “notebook” 。 2） 出示本部分的教学挂图，问：“Whos the boy in the picture?”学生 回答:“Hes Zhang Peng. 教师继续说：“Zhang Peng has a schoolbag. There are some things in the schoolbag. Let go and see. ” “toy” “keys” 2.Game1/2Loud or

10、quiet &Whats missing? 3.Lets learn 录音回顾 StepStep 4:4: PracticePractice 1. Draw and say. 1) 拿出自己的书包，介绍自己的书包里面有什么“Whats in my schoolbag?” 。 2) 学生同桌合作，用句型“Whats in your schoolbag?”猜一猜各自的书包 里面都有些什么。 3) 拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里面 画出自己喜欢的书本和文具。 StepStep 5:5: SummerySummery 学生说出相应的单词“Keys” “Notebook” “Toys” “Candy” StepStep 6:6: HomeworkHomework 1. 将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。 2. 向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。 板书设计板书设计 3 / 3 Unit2Unit2 My schoolbag Whats in your schoolbag? Keys notebook toys candy My keys . 教学反思教学反思